芬兰心理治疗师的个人价值观：一项横断面研究

《European Journal of Psychotherapy & Counselling》：Personal values among Finnish psychotherapists: A cross-sectional study

本研究探讨了芬兰心理治疗师的个人价值观优先级，比较了不同理论取向治疗师及与同教育水平芬兰普通人群的差异，发现治疗师更重视自我超越和开放变化，但不同取向间无显著差异，且与普通人群存在统计差异。

　　本研究探讨了芬兰心理治疗师的个人价值（PV）优先级，分析了不同理论取向的心理治疗师在个人价值上的差异，并将心理治疗师的价值优先级与芬兰一般人群进行了比较。研究共招募了196名心理治疗师参与在线调查，这些心理治疗师通过社交媒体和心理治疗师社群被邀请加入。研究数据来源于欧洲社会调查第十轮（ESS Round 10）的数据库，样本量为1515人。心理治疗师的价值优先级通过21项的《个人价值问卷》（Portrait Values Questionnaire, PVQ）进行测量，数据分析采用Kruskal-Wallis检验、方差分析（ANOVA）和t检验等方法。

研究结果显示，芬兰心理治疗师的个人价值优先级按顺序排列为：自我超越、开放性、保守性以及自我增强。这些价值优先级在心理治疗师的不同理论取向群体之间没有显著差异。尽管心理治疗师的价值优先级与拥有相同教育水平的一般芬兰人群相似，但四个价值的平均得分在两个样本之间存在显著的统计学差异。研究还指出，心理治疗师更倾向于重视表达自我扩展和个体成长的价值，这表明在心理治疗领域，重视成长导向的价值可能是该职业文化的一个显著特征。

心理治疗师的价值优先级与他们的教育水平密切相关。研究发现，随着心理治疗师的教育水平提高，他们对自我增强价值的重视程度也相应增加，而对保守性价值的重视程度则有所下降。此外，心理治疗师的从业年限与保守性价值呈负相关，但这一相关性在控制了教育水平之后不再显著。这说明教育水平对心理治疗师的价值优先级影响更大，而非他们的理论取向。同时，一般芬兰人群中，年龄与自我超越和保守性价值呈正相关，而与自我增强和开放性价值呈负相关。这种趋势与心理治疗师群体中的结果有所不同，表明心理治疗师的价值优先级可能受到职业环境的更大影响。

值得注意的是，心理治疗师群体中没有发现年龄与任何价值之间的显著相关性，这一结果与芬兰一般人群的调查结果存在差异。这可能意味着心理治疗师群体在价值取向上表现出较强的稳定性，或者其职业特性使年龄对价值的影响变得不显著。研究还指出，尽管心理治疗师的教育水平对其价值优先级有显著影响，但职业实践本身也可能对这些价值产生影响。因此，进一步研究心理治疗师在培训前后的价值变化将有助于更全面地理解价值取向的形成机制。

在心理治疗师的价值取向研究中，一些早期的文献指出，不同理论取向的心理治疗师在价值偏好上存在差异。例如，认知行为疗法与心理动力学疗法在某些价值维度上的优先级不同。然而，本研究并未发现心理治疗师在理论取向上的显著价值差异，这可能与样本的多样性有关。此外，研究样本中的某些理论取向群体人数较少，这可能限制了结论的普遍性。因此，在解释结果时，需要谨慎对待这些群体的代表性。

本研究的结果对心理治疗的临床实践和培训具有重要意义。心理治疗师的价值优先级不仅影响他们的专业判断，还可能影响他们与客户之间的治疗关系。在治疗过程中，心理治疗师需要意识到自己的价值取向与客户的价值取向之间的潜在差异，并确保这些差异不会干扰治疗的进行。此外，心理治疗师的价值优先级可能对客户的价值取向产生影响，促进客户的自我成长和变化。

心理治疗师的价值优先级研究不仅有助于理解该职业的文化特征，还为心理治疗的实践提供了理论依据。在心理治疗过程中，治疗师的价值观会影响他们如何理解和引导客户，从而影响治疗的效果。因此，心理治疗师在进行治疗前，有必要对自身的价值取向进行深入思考和明确，以便更好地服务于客户。同时，心理治疗师的培训过程也应关注价值意识的培养，使他们在专业成长过程中更加清晰地认识到自己的价值观，并将其与客户的需要相协调。

此外，本研究还指出，使用自我报告问卷作为数据收集工具可能存在一定的局限性。虽然这种问卷在价值研究中被广泛使用，但其结果可能受到社会期望偏差的影响。因此，在解读研究结果时，需要结合其他研究方法，如观察法或访谈法，以获得更全面的了解。这种多方法的综合研究方式有助于减少单一数据来源的偏差，提高研究的可信度。

研究的局限性还包括样本的选取方式。由于心理治疗师的招募主要依赖于社交媒体和专业社群，这可能导致样本偏向某些特定的价值取向或职业态度。例如，某些心理治疗师可能更倾向于参与在线调查，而另一些可能因为各种原因未参与。这种自我选择偏差可能影响研究结果的代表性。此外，由于样本量相对较小，研究可能缺乏足够的统计效力来检测不同群体之间的细微差异。

本研究的结果表明，心理治疗师的价值取向可能受到多种因素的影响，包括教育水平、职业经历以及所处的文化环境。因此，在进行心理治疗师的价值研究时，需要综合考虑这些因素，以更准确地描述其价值优先级。同时，这些结果也为心理治疗师的培训提供了参考，强调了在培训过程中融入价值教育的重要性，以帮助他们更好地理解和应对客户的价值差异。

总体而言，本研究为理解心理治疗师的价值取向及其与一般人群的差异提供了重要的实证依据。研究发现心理治疗师的价值优先级倾向于自我超越和开放性，这与心理治疗的实践目标相符，即帮助客户实现自我成长和变化。然而，研究也指出，这些价值取向可能受到教育水平和职业文化的影响，因此在实际应用中需要结合具体情况进行分析。未来的研究可以进一步探讨心理治疗师在不同文化背景下的价值取向差异，以及这些差异如何影响治疗效果和职业发展。