BlipBla Mobile及协作应用程序：用于教授聋哑儿童唇读技能

《IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje》：BlipBla Mobile and Collaborative App to Teach Lip Reading to Children Who Are Deaf

UNESCO倡导包容性教育背景下，BlipBla移动协作应用通过整合主动教学法与移动技术，为聋幼儿设计 lip reading 教学工具，经ISO 25010标准验证功能达标率超94%。

　　

摘要：

联合国教科文组织强调为所有人提供包容性和高质量教育的必要性。在此背景下，本文介绍了BlipBla这款移动协作应用程序，旨在教授学龄前聋童唇读技能。BlipBla的开发融合了主动教学方法、移动技术和用户友好的界面，使得教师和学生无需具备高级读写能力即可进行互动。该应用的主要贡献包括：1）设计了一种包含词汇和具有清晰语法结构句子的教育工具；2）实现了可定制的协作环境；3）根据ISO 25010标准对应用进行了验证，结果显示在管理员和学生使用环境下其功能合规性均超过了94%。结论是，BlipBla在开发适合聋童需求的无障碍资源方面取得了重要进展，预计通过与最终用户的进一步测试，其可用性和教育影响力将得到进一步提升。

一、引言

聋童早期掌握唇读技能对其沟通能力、认知能力和社交能力的发展至关重要，因为这使他们能够理解口语并与周围听力正常的个体有效交流。掌握唇读能力显著提高了语言理解能力，有助于他们融入各种交流场景[38]。此外，早期接触视觉交流策略（如唇读）还能增加互动机会，增强聋童作为包容性社区成员的身份认同[2]。