Prog-Poly：一款用于编程和软件工程项目式学习的棋盘游戏

《IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje》：Prog-Poly: A Board Game for Project-Based Learning in Programming and Software Engineering

开发Prog-poly棋盘游戏以解决计算机专业学生编程学习困难，通过游戏化提升动机，实验显示95%学生认为其有助于算法学习，未来将与传统教学对比。

　　

摘要：

本研究旨在开发一款名为Prog-poly的棋盘游戏，该游戏基于经典的Monopoly棋盘游戏设计，旨在缓解学生在学习编程语言时遇到的困难，并从而辅助编程教学。据高等教育计算机专业的学生反映，学习编程语言对他们来说颇具挑战性。他们认为导致这一现象的主要原因是编程语言的抽象性、逻辑推理要求以及使用规则过于严格。通过引入游戏化元素来提高学生的学习积极性，有助于他们在课堂上表现得更好。初步研究表明，这款棋盘游戏不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提升教学效果。为了验证Prog-poly的效果，研究人员对一组学生进行了小规模实验，比较了该游戏与传统教学方法在算法学习、学生积极性以及游戏趣味性方面的表现。实验结果如下：95%的学生认为Prog-poly能够激发他们对算法学习的兴趣；85%的学生表示这款游戏有助于他们更好地掌握算法；80%的学生认为这种学习方式比传统方式更轻松。虽然目前仅获得了初步结果，但未来的研究将进一步探讨该游戏在算法教学方面的效果与传统教学方法的对比。

引言

数字技术与主动学习方法的结合催生了许多创新的教学策略，这些策略在21世纪的前二十年得到了广泛应用[1]。游戏化作为一种吸引学生参与编程学习的有效手段备受关注，但现有的工具往往忽视了项目管理和实际应用方面的内容[2]。Prog-Poly通过模拟软件开发生态系统，将编程基础知识与战略决策相结合，有效弥补了这一不足。