缅甸难民学生在高等教育中的实际经历：重新安置的需求与挑战

《Journal of Human Behavior in the Social Environment》：The lived experience of Burmese refugee students in higher education: Needs and challenges of resettlement

本研究通过32例缅甸难民大学生深度访谈，探讨其在美国高等教育安置中的语言、文化差异及种族歧视挑战，揭示英语支持、归属感构建和交通便利等关键需求，为后续政策制定和成功安置提供实证基础。

　　

摘要

本研究探讨了缅甸难民大学生在重新安置过程中的实际经历，旨在反映并理解他们在东道国的生活状况。根据联合国难民署（UNHCR）2021年的数据，全球仅有约5%的难民接受了高等教育。尽管越来越多的缅甸难民在美国获得了重新安置，但人们对他们在高等教育环境中的经历知之甚少。本研究采用定性分析方法，通过对32名接受高等教育的缅甸难民学生进行深入访谈来收集数据。受访者提到了语言障碍、文化差异以及种族歧视等方面所面临的挑战。他们最需要的帮助包括英语学习支持、融入社会的机会以及便捷的交通服务。这些参与者分享了他们的经历，旨在为新到来的难民儿童和青年提供有益的建议，帮助他们顺利实现重新安置。本研究为进一步研究难民的重新安置经历提供了基础，从而关注他们在东道国的社会和情感福祉。文章还讨论了如何在实践和政策层面采取措施，以提高缅甸难民学生的重新安置成功率。