父母对不平等的认知与种族社会化行为：对孩子反黑人偏见的影响

《Journal of Cognition and Development》：Parent Inequality Beliefs and Racial Socialization Practices: Implications for Children’s Anti-Black Biases

父母对经济不平等的归因方式（外部vs内部）影响其与孩子讨论种族的频率，更多外部归因的父母更频繁讨论种族。结果显示，频繁讨论种族的父母，孩子对黑人同伴更友好，更倾向选择黑人玩伴，尤其在白人孩子中更明显。不同种族儿童对父母种族社会化实践的响应存在差异。研究强调结构化不平等认知对儿童种族态度的塑造作用，提出父母参与种族教育的重要性。

　　在当前的社会背景下，种族问题一直是影响儿童成长和社会互动的重要因素。研究指出，父母对种族问题的态度和行为在很大程度上决定了他们与孩子之间的对话频率，以及这些对话如何塑造孩子的种族态度和行为选择。通过对1463名3至12岁儿童及其父母的调查，研究揭示了父母在解释经济不平等时的倾向与他们讨论种族的频率之间的关系，同时探讨了这些讨论如何影响孩子对黑人同伴的态度和选择。这些发现为理解父母如何通过种族社会化影响孩子的种族偏见提供了重要的见解。

种族偏见的形成往往早于意识，从3岁开始，儿童便能展现出对种族的偏好。研究表明，白人儿童在种族态度上通常表现出更强的偏见，而儿童对种族的感知往往受到家庭环境、社会信息以及认知发展的影响。这些偏见不仅影响孩子的社交行为，还可能对他们的心理健康产生负面影响。因此，如何在早期阶段促进更包容的种族态度成为一项重要的研究课题。

父母在种族社会化中的角色至关重要。黑人父母更倾向于直接与孩子讨论种族问题，以增强他们对社会中种族不平等的理解。然而，非黑人父母可能较少进行此类对话，甚至倾向于避免使用明确的种族术语。这种差异可能源于父母对种族问题的不同看法和价值观。例如，一些白人父母认为讨论种族问题可能会让孩子感到不安，或者认为孩子还太小，无法理解复杂的种族概念。然而，研究也表明，当父母确实进行种族对话时，尤其是采用有意识的、关注社会不平等的交流方式，可以有效减少孩子的种族偏见。

研究还发现，父母对经济不平等的解释方式影响了他们与孩子讨论种族的频率。那些认为经济不平等主要由外部因素（如社会结构和系统性问题）导致的父母，更可能与孩子进行频繁的种族对话。这种对话不仅有助于孩子理解种族和经济不平等的复杂性，还可能促使他们形成更积极的种族态度。相比之下，认为经济不平等更多源于个人内部因素（如工作态度或经济决策）的父母，可能较少主动讨论种族问题，从而影响孩子对种族关系的理解。

在孩子的种族态度和友谊选择方面，研究发现，父母进行更多种族对话的儿童更倾向于选择黑人同伴作为朋友，表现出更积极的态度。这种关联在白人和白人混血儿童中尤为明显，说明即使父母的种族背景不同，讨论种族的频率仍对孩子的态度产生积极影响。此外，儿童的种族背景也会影响他们的选择，例如黑人儿童和非白人儿童更可能选择非白人同伴作为朋友，这可能与他们对种族等级制度的理解有关。

研究还探讨了种族社会化与儿童种族偏见之间的关系是否会因孩子的种族而有所不同。在探索性分析中，发现不同种族背景的儿童对种族对话的反应存在差异。例如，白人混血儿童在父母进行更多种族对话的情况下，更倾向于选择黑人同伴作为朋友。这一结果提示我们，种族社会化在不同种族儿童中的作用可能有所差异，这需要进一步的研究来深入探讨。

此外，研究也指出了其局限性。由于未能收集父母的种族背景信息，研究无法全面分析父母种族背景如何影响他们的种族社会化行为。同时，研究使用的测量工具较为简单，仅包含少量问题，可能未能全面反映父母和孩子的复杂态度。未来的研究应采用更细致的测量方法，以更准确地评估种族社会化的影响，并探索不同种族父母在种族社会化中的具体策略。

总体而言，这项研究强调了父母在儿童种族社会化中的关键作用。通过与孩子讨论种族问题，父母不仅能够影响孩子的态度和行为，还可能促进更平等的种族关系。未来的研究应进一步探讨如何优化种族对话的内容和方式，以有效减少种族偏见，尤其是在白人和白人混血儿童中。此外，研究还应关注种族社会化在不同社会背景下的差异，以及如何在更广泛的样本中验证这些发现。这些研究将有助于更全面地理解种族社会化在儿童发展中的作用，并为制定有效的教育和干预策略提供科学依据。