主动型与被动型城市化：城市化类型是否会影响幼儿的认知和语言发展？来自中国城郊地区的证据

《Applied Developmental Science》：Active vs. passive urbanization: Does urbanization type affect early childhood cognitive and language development? Evidence from peri-urban China

本研究调查城乡结合部18-24月龄儿童早期认知与语言发展，比较农村迁移人口与新城市居民家庭环境差异。结果显示两组儿童发展指标及家庭环境因素无显著差异，但农村迁移家庭父母效能感及刺激式养育与儿童发展正相关，新城市居民家庭则以对话轮次数量影响语言发展。

　　

摘要

中国的城市化进程催生了越来越多的城郊社区，在这些社区中，尽管孩子们居住在距离发达城市区域较近的地方，但他们仍然面临早期儿童发展（ECD）方面的诸多挑战。目前关于农村移民与新城市居民在早期儿童发展所面临的环境因素方面的差异知之甚少。为了解决这一问题，我们选取了77个居住有18至24个月大汉族儿童的城郊家庭作为样本，研究了早期认知与语言发展、父母自我效能感、积极的育儿方式以及通过“语言环境分析”（LENA）工具测量的家庭语言环境之间的关系。研究发现，除了父母居住地这一因素外，农村移民与新城市居民在孩子的任何特征或家庭特征上均无显著差异；家庭环境因素以及孩子的早期认知和语言发展方面也存在相似情况。然而，父母自我效能感和积极的育儿方式在农村移民家庭中更能促进孩子的认知与语言发展，而在新城市居民家庭中，只有“对话次数”这一因素与孩子的语言发展显著相关。