加拿大物理学研究：探索加拿大物理学学生和专业人士的多元化身份

《FACETS》：Canadian physics counts: an exploration of the diverse identities of physics students and professionals in Canada

本研究通过加拿大首次全国性物理学界多样性与包容性调查，发现学生群体在性别多样性（3.5%）、性取向（26%）和残疾（8%）方面高于职业群体，但少数族裔（BIPOC）比例在职业阶段骤降50%。首次揭示加拿大黑人和原住民物理学家占比仅1.2%和0.3%，且存在显著的交叉性障碍，如BIPOC性别多样性群体中25%为残疾者。研究强调需通过交叉性分析制定针对性政策，以改善STEM领域结构性不平等。

　　该研究由来自加拿大滑铁卢大学心理学系的团队完成，旨在调查加拿大物理科学领域中的多样性现状。通过开展全国性的调查，研究者首次获得了关于非二元性别、原住民和黑人物理学家的数据，并揭示了在物理领域中，不同群体的代表性存在显著差异。研究强调了采用交叉性分析的重要性，以更好地理解多重边缘化身份如何共同影响个体在科学领域的参与度和代表性。

物理作为一门以数据为基础的学科，长期以来一直面临多样性不足的问题。尽管物理研究依赖于定量分析和数据收集，但关于少数群体的代表性数据却极为有限。例如，加拿大以往的调查仅关注二元性别，缺乏对种族、性取向、残疾等其他身份特征的深入研究。这种数据缺失使得理解加拿大物理科学社区中不同身份群体之间的相互作用变得困难。研究团队通过加拿大物理学家协会（CAP）组织了一项全国性的调查，旨在填补这一空白，并为推动公平、多样性和包容性提供依据。

研究发现，非二元性别和性别多元的物理学家在样本中占比为3.5%，远高于加拿大整体人口中非二元性别和性少数群体的比例（约0.33%）。在学生群体中，这一比例更为显著，表明年轻人在性别认同方面表现出更高的多样性。然而，这一趋势在职业物理学家群体中有所减弱，反映出从学生到专业人士的转变过程中，性别多元个体可能面临更多的挑战。研究者指出，这种差异可能源于调查方法的限制，如雪球式招募导致样本偏倚，也可能与物理环境对性别多元者的包容性不足有关。

此外，研究还揭示了黑人和原住民物理学家的代表性严重不足。在总样本中，仅1.2%的受访者为黑人，0.3%为原住民，且这些群体在职业物理学家中的比例更低。例如，黑人女性在物理学领域几乎完全缺失，而原住民物理学家的代表性也极为有限。这与加拿大整体人口中的比例形成鲜明对比，表明物理科学领域在吸引和保留这些群体方面存在显著障碍。研究还指出，黑人和原住民学生在高中阶段就容易被分流到应用型课程，这限制了他们进入STEM领域的机会。同时，物理领域缺乏对这些群体的代表性，使得他们难以在学术环境中获得足够的支持和资源。

研究还分析了性取向与身份之间的交叉性影响。结果显示，性少数群体在学生中占比更高，其中双性恋女性在样本中占比较大，且这一比例远高于同性恋或性少数男性。性少数女性在物理领域的代表性也显著高于全国人口平均水平。这表明，学生群体在性取向方面的多样性可能与教育环境的包容性有关，但也反映出在职业领域中，性少数群体的代表性依然有限。研究者认为，这种差异可能与职业环境中的结构性障碍有关，例如缺乏安全的环境以公开性取向，或对性少数群体的隐性偏见。

关于残疾群体的代表性，研究发现约7%的受访者报告有残疾，但这一比例远低于加拿大整体人口中的残疾率（约22%）。在学生和职业物理学家群体中，残疾比例分别为8%和5%。值得注意的是，性少数群体中的残疾比例显著高于异性恋群体，其中性少数学生中残疾的比例超过异性恋学生的三倍。这一发现强调了在物理领域中，性少数和残疾群体的交叉性身份可能带来更复杂的挑战。研究还指出，残疾物理学家在获取工作场所支持方面存在困难，仅约5%的受访者报告获得了完整的支持，而25%的人认为支持不足。

研究团队在分析过程中也注意到，样本中白人男性占据了主导地位，特别是在职业物理学家群体中，这一比例高达64%。相比之下，白人女性的比例相对稳定，而少数族裔男性和女性的代表性则显著下降。这种趋势表明，尽管某些政策（如就业公平措施）可能在一定程度上促进了白人女性的参与，但对少数族裔女性的促进仍显不足。研究建议，未来的政策和干预措施应更加关注交叉性身份，以确保所有群体都能公平地参与物理研究。

此外，研究还发现，英语和法语使用者在样本中的代表性存在差异。法语使用者的比例远低于其在加拿大总人口中的比例（约22%），而英语使用者在样本中占比较高。同时，法语使用者中少数族裔的比例也低于英语使用者，这可能与语言障碍、文化差异以及法语社群在科学领域的参与度有关。研究者呼吁未来的研究和政策制定者关注这一问题，并采取措施提高法语社群在物理科学领域的代表性。

总体而言，这项研究为加拿大物理科学领域的多样性提供了重要的数据支持，揭示了不同身份群体在参与和代表性方面的显著差异。研究者指出，这些数据不仅有助于理解当前的代表性问题，也为未来制定更具针对性的政策和干预措施提供了依据。然而，研究也强调了数据收集方法的局限性，例如样本的自我选择性质和雪球式招募可能导致结果偏倚。因此，未来的研究需要更系统地收集数据，以确保更全面地反映物理科学领域的多样性状况。

研究团队呼吁科学界更加重视交叉性分析，以促进包容性环境的建设。他们认为，只有通过深入理解不同身份群体在物理领域的体验，才能有效推动公平和多样性的提升。此外，研究还强调了教育和职业环境中的结构性障碍，如隐性偏见、缺乏支持系统和不平等的资源分配，这些问题对少数群体的参与构成了挑战。因此，政策制定者和教育工作者需要采取更积极的措施，以确保所有个体都能在物理科学领域中获得公平的机会和支持。

最后，研究指出，尽管当前的调查结果提供了重要的见解，但仍需进一步的数据支持和深入分析。研究团队希望未来的研究能够涵盖更多领域和行业，以更全面地反映加拿大物理科学社区的多样性。同时，他们呼吁科学界加强在公平、多样性和包容性方面的投入，以推动真正意义上的变革。通过这些努力，加拿大物理科学领域有望成为更加包容和多元的环境，吸引和保留更多不同背景的科学家，从而促进科学创新和可持续发展。