护理专业学生对虚拟现实视频在安全静脉给药教学中的应用感知

《Teaching and Learning in Nursing》：Nursing students' perception of virtual reality video for immersive teaching of safe intravenous medication administration

虚拟现实技术应用于护理本科生静脉药物安全教学的效果评估及反馈研究。采用混合方法对16名巴西护理本科生进行问卷调查和访谈，结果显示虚拟现实技术易用性评分高达85.0（满分100），学生普遍认为其能提升学习效果和临床准备度，但在识别关键错误方面存在不足，提示需结合理论教学强化安全意识。

　　虚拟现实技术在现代教育中的应用正逐渐成为一种重要的教学工具，尤其是在医疗护理领域，它为学生提供了一个安全、可控且高度沉浸的学习环境。本研究旨在评估本科护理专业学生对使用虚拟现实视频进行安全输液给药教学的感知，以探讨该技术在提升护理教育质量和促进患者安全方面的潜力。

在医疗护理领域，确保药物安全是至关重要的。护理人员在日常工作中需要准确地进行药物配制和给药，以避免可能对患者造成伤害的错误。然而，研究表明，护理学生在药物管理方面的错误率较高，且这些错误往往未被充分报告。因此，如何有效提高护理学生的药物安全意识和实践能力，成为了护理教育的重要课题。为了应对这一挑战，教育者和研究人员不断探索新的教学方法，以增强学生的实际操作能力和错误识别能力。

虚拟现实技术因其独特的沉浸感和互动性，被认为是提高护理教育质量的一种创新手段。它能够模拟真实的临床环境，使学生在安全的条件下体验各种护理情境。这种方式不仅有助于学生更好地理解和掌握护理技能，还能提高他们在实际工作中应对突发情况的能力。此外，虚拟现实视频还可以作为教学后的复习工具，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

本研究采用混合方法设计，结合了定量和定性分析。定量部分通过系统可用性量表（System Usability Scale）对虚拟现实视频的可用性进行了评估，结果显示学生对该技术的使用体验非常积极，平均评分为85.0，表明其在护理教育中的应用具有较高的可行性。然而，研究也发现，尽管学生对虚拟现实技术的可用性评价良好，但在识别视频中的一些关键错误方面仍存在困难。这可能意味着学生在某些专业知识的掌握上还存在不足，或者视频的设计在某些方面未能充分激发学生的错误识别能力。

在定性分析中，研究人员通过半结构化访谈收集了学生的反馈。访谈内容表明，学生普遍认为虚拟现实技术是一种创新且有效的教学资源。他们表示，虚拟现实视频能够提供更加生动和真实的临床体验，使他们能够在没有实际风险的情况下练习和复习护理技能。此外，学生还提到，虚拟现实技术能够增强他们的学习兴趣和参与度，使他们更愿意投入时间和精力去学习和掌握相关知识。

尽管虚拟现实技术在护理教育中展现出诸多优势，但研究也指出了一些局限性。首先，学生在识别错误方面的能力有限，这可能影响他们对实际临床操作中潜在风险的认知和应对能力。其次，虚拟现实技术的应用仍处于发展阶段，其在护理教育中的具体效果和最佳实践仍需进一步探索。此外，技术的普及和应用还受到设备成本、技术培训以及教学资源等因素的制约。

为了克服这些局限性，研究者建议在护理教育中采用多种教学策略，以最大化虚拟现实技术的教育价值。例如，可以将虚拟现实技术与传统的教学方法相结合，如课堂讲授、实践操作和案例分析，以形成一个更加全面和系统的教学体系。同时，还可以通过增加互动性和反馈机制，提高学生的错误识别能力，使他们能够在虚拟环境中更好地学习和实践。

虚拟现实技术的应用不仅限于护理教育，它在其他医疗领域的教学中也展现出巨大的潜力。例如，外科手术、急救护理和心理护理等专业领域都可以通过虚拟现实技术提供更加真实的训练体验。这种技术的推广和应用，有助于提高整体医疗护理水平，减少医疗错误的发生，从而提升患者安全。

此外，虚拟现实技术在护理教育中的应用还能够促进学生的行为和态度转变。通过沉浸式的学习体验，学生可以更直观地理解护理操作的重要性，增强他们的责任感和职业认同感。这种转变不仅有助于提高学生的专业素养，还能促进他们在实际工作中更好地遵守安全规范，减少错误的发生。

本研究的结果表明，虚拟现实技术在护理教育中具有重要的应用价值。它不仅能够提高学生的实际操作能力和错误识别能力，还能增强他们的学习兴趣和参与度。然而，为了充分发挥虚拟现实技术的潜力，还需要进一步优化教学设计和内容，以确保学生能够在虚拟环境中获得最佳的学习体验。

总的来说，虚拟现实技术为护理教育提供了一种全新的教学模式，它能够有效提升学生的实践能力和安全意识。通过不断探索和改进，虚拟现实技术有望在护理教育中发挥更大的作用，为培养高素质的护理人才提供有力支持。未来的研究可以进一步探讨虚拟现实技术在不同护理教学场景中的应用效果，以及如何通过技术手段提高学生的错误识别能力和临床决策能力。