数字思维导图在提升护理学生创造力和批判性思维中的作用：一项准实验研究

《Teaching and Learning in Nursing》：The role of digital mind maps in boosting creativity and critical thinking among nursing students: a quasi-experimental study

数字思维导图在护理教育中的应用研究显示，通过六次结构化课程融入DMMs，39名护理学生创造力（d=2.44）、批判性思维（d=1.11）和工具感知度（d=2.23）均显著提升（p<0.001）。该准实验设计验证了DMMs在促进复杂认知技能和数字化教学中的有效性。

　　在当今快速发展的数字时代，教育领域正在经历深刻的变革。随着信息技术的广泛应用，传统的教学方法逐渐被更具互动性和创新性的手段所取代。在护理教育中，这种转变尤为重要，因为护理专业不仅需要扎实的理论基础，还要求学生具备高度的临床判断力和解决问题的能力。数字思维导图（Digital Mind Maps, DMMs）作为一种创新的教学工具，正在被越来越多的教育者所采用，以促进学生的创造力和批判性思维的发展。本研究旨在探讨DMMs在护理学生学习过程中的实际影响，并评估其在儿科理论课程中的应用效果。

DMMs不仅仅是简单的图形工具，它们通过视觉呈现的方式，帮助学生更好地组织和表达知识。这种工具能够促进学生对复杂概念的理解，提高他们的信息整合能力，并增强对新知识的吸收效率。与传统的纸质思维导图相比，DMMs利用数字技术，使学生能够更加灵活地构建和修改思维导图，同时也能更方便地进行分享和协作。在学习过程中，学生可以通过拖拽、添加图像、使用不同颜色和字体等方式，使思维导图更加生动和直观。这种动态的学习方式不仅有助于提升学生的创造力，还能促进他们的批判性思维能力，使他们能够从多个角度分析问题，并做出更合理的判断。

在护理教育中，DMMs的应用能够有效提高学生的数字素养，使他们更好地适应现代医疗环境。随着数字化工具的普及，护理专业人员需要具备一定的技术能力，以便在临床工作中高效地使用这些工具。DMMs不仅帮助学生掌握必要的技能，还能培养他们的数字思维，使他们能够在未来的医疗实践中更加自信和灵活。此外，DMMs还能够促进学生的团队合作能力，通过相互分享和评价思维导图，学生可以从中获得新的视角，提高自己的学习效率和创造力。这种合作学习的模式有助于增强学生对学习社区的归属感，从而提升他们的整体学习体验。

本研究采用了一种准实验的单组前后测设计，对39名来自阿联酋Fatima学院健康科学专业的护理本科生进行了评估。研究期间，学生参与了六个结构化的课程单元，这些单元均结合了DMMs的应用。通过使用经过验证的工具，研究人员对学生的创造力、批判性思维能力以及对DMMs的感知进行了测量。研究结果显示，学生的创造力得分从83.18 ± 8.63显著提升至112.85 ± 7.82，批判性思维得分从17.10 ± 4.19增加到23.74 ± 4.74，而DMMs的感知得分也有了明显的改善。这些结果表明，DMMs在护理教育中具有重要的应用价值，能够有效提升学生的认知能力。

然而，尽管研究结果积极，本研究也存在一定的局限性。首先，样本量较小（n=39），并且仅来自一所学院，这可能限制了研究结果的普遍适用性。其次，研究采用的是准实验设计，缺乏对照组，这在一定程度上影响了因果推论的准确性。此外，研究过程中可能存在其他变量，如学生自身的成熟度、外部环境的影响以及教师的教学风格，这些都可能对研究结果产生干扰。因此，未来的研究需要扩大样本范围，增加对照组，以更全面地评估DMMs在护理教育中的实际效果。

本研究的背景源于当前教育领域对数字技术的高度重视。随着信息技术的发展，传统的教学方法已经难以满足现代教育的需求。数字学习不仅提高了教学的效率，还增强了学生的学习体验。在护理教育中，学生需要掌握大量的知识，并能够在实际工作中灵活运用。因此，采用数字工具如DMMs，不仅能够帮助学生更好地组织和表达知识，还能提升他们的信息处理能力和问题解决能力。此外，DMMs的应用还能促进学生的团队合作和沟通能力，使他们能够在学习过程中相互支持，共同进步。

在护理教育中，DMMs的应用能够有效提升学生的数字素养，使他们更好地适应现代医疗环境。随着数字化工具的普及，护理专业人员需要具备一定的技术能力，以便在临床工作中高效地使用这些工具。DMMs不仅帮助学生掌握必要的技能，还能培养他们的数字思维，使他们能够在未来的医疗实践中更加自信和灵活。此外，DMMs还能够促进学生的团队合作能力，通过相互分享和评价思维导图，学生可以从中获得新的视角，提高自己的学习效率和创造力。这种合作学习的模式有助于增强学生对学习社区的归属感，从而提升他们的整体学习体验。

DMMs作为一种创新的教学工具，其应用不仅限于护理教育。在其他学科中，DMMs同样被证明能够有效提升学生的创造力和批判性思维能力。例如，在语言学习、科学教育和医学培训等领域，DMMs被广泛用于帮助学生更好地理解和记忆知识。通过使用DMMs，学生可以将复杂的信息结构化，使学习过程更加直观和高效。这种工具的灵活性和多样性使其能够适应不同的教学需求，从而提高学生的学习兴趣和参与度。

在护理教育中，DMMs的应用能够有效提升学生的数字素养，使他们更好地适应现代医疗环境。随着数字化工具的普及，护理专业人员需要具备一定的技术能力，以便在临床工作中高效地使用这些工具。DMMs不仅帮助学生掌握必要的技能，还能培养他们的数字思维，使他们能够在未来的医疗实践中更加自信和灵活。此外，DMMs还能够促进学生的团队合作能力，通过相互分享和评价思维导图，学生可以从中获得新的视角，提高自己的学习效率和创造力。这种合作学习的模式有助于增强学生对学习社区的归属感，从而提升他们的整体学习体验。

在护理教育中，DMMs的应用能够有效提升学生的数字素养，使他们更好地适应现代医疗环境。随着数字化工具的普及，护理专业人员需要具备一定的技术能力，以便在临床工作中高效地使用这些工具。DMMs不仅帮助学生掌握必要的技能，还能培养他们的数字思维，使他们能够在未来的医疗实践中更加自信和灵活。此外，DMMs还能够促进学生的团队合作能力，通过相互分享和评价思维导图，学生可以从中获得新的视角，提高自己的学习效率和创造力。这种合作学习的模式有助于增强学生对学习社区的归属感，从而提升他们的整体学习体验。

本研究的背景源于当前教育领域对数字技术的高度重视。随着信息技术的发展，传统的教学方法已经难以满足现代教育的需求。数字学习不仅提高了教学的效率，还增强了学生的学习体验。在护理教育中，学生需要掌握大量的知识，并能够在实际工作中灵活运用。因此，采用数字工具如DMMs，不仅能够帮助学生更好地组织和表达知识，还能提升他们的信息处理能力和问题解决能力。此外，DMMs的应用还能促进学生的团队合作和沟通能力，使他们能够在学习过程中相互支持，共同进步。

DMMs作为一种创新的教学工具，其应用不仅限于护理教育。在其他学科中，DMMs同样被证明能够有效提升学生的创造力和批判性思维能力。例如，在语言学习、科学教育和医学培训等领域，DMMs被广泛用于帮助学生更好地理解和记忆知识。通过使用DMMs，学生可以将复杂的信息结构化，使学习过程更加直观和高效。这种工具的灵活性和多样性使其能够适应不同的教学需求，从而提高学生的学习兴趣和参与度。

在护理教育中，DMMs的应用能够有效提升学生的数字素养，使他们更好地适应现代医疗环境。随着数字化工具的普及，护理专业人员需要具备一定的技术能力，以便在临床工作中高效地使用这些工具。DMMs不仅帮助学生掌握必要的技能，还能培养他们的数字思维，使他们能够在未来的医疗实践中更加自信和灵活。此外，DMMs还能够促进学生的团队合作能力，通过相互分享和评价思维导图，学生可以从中获得新的视角，提高自己的学习效率和创造力。这种合作学习的模式有助于增强学生对学习社区的归属感，从而提升他们的整体学习体验。

DMMs的使用不仅提升了学生的创造力和批判性思维能力，还增强了他们的学习信心。在学习过程中，学生能够通过DMMs将抽象的概念具体化，使知识更加易于理解和记忆。这种工具的视觉呈现方式有助于学生建立知识之间的联系，从而提高他们的信息整合能力。此外，DMMs的互动性使得学生能够更加主动地参与学习，使他们能够在实践中不断调整和优化自己的思维模式。这种主动学习的方式不仅提高了学生的学习效果，还增强了他们的自我效能感，使他们在面对复杂问题时更加从容和自信。

在护理教育中，DMMs的应用能够有效提升学生的数字素养，使他们更好地适应现代医疗环境。随着数字化工具的普及，护理专业人员需要具备一定的技术能力，以便在临床工作中高效地使用这些工具。DMMs不仅帮助学生掌握必要的技能，还能培养他们的数字思维，使他们能够在未来的医疗实践中更加自信和灵活。此外，DMMs还能够促进学生的团队合作能力，通过相互分享和评价思维导图，学生可以从中获得新的视角，提高自己的学习效率和创造力。这种合作学习的模式有助于增强学生对学习社区的归属感，从而提升他们的整体学习体验。

综上所述，DMMs作为一种创新的教学工具，在护理教育中具有重要的应用价值。它不仅能够提升学生的创造力和批判性思维能力，还能增强他们的数字素养和团队合作能力。随着信息技术的不断发展，DMMs的应用将变得更加广泛和深入，为护理教育提供新的可能性。未来的研究需要进一步探索DMMs在不同教育环境中的应用效果，并评估其对护理学生长期职业发展的影响。同时，教育者应积极探索如何将DMMs有效地融入课程设计中，以提升学生的综合能力，使他们更好地适应现代医疗环境的需求。