护理专业学生接触暴力事件与治疗性沟通的关系：一项横断面研究

《Nurse Educator》：Exposure to Violence and Therapeutic Communication in Nursing Students: A Cross-Sectional Study

护理学生临床实践中32.8%遭遇职场暴力，以语言和心理暴力为主，沟通能力与管理能力正相关，自信、解决问题能力及专业认同感影响应对效果，需加强课程和培训。

　　

摘要 通俗语言总结

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背景：

工作场所的暴力行为对护理学生的职业发展产生负面影响。

目的：

研究护理学生在临床实践期间所遭遇的暴力行为、暴力管理能力以及治疗性沟通技巧。

方法：

这项描述性、横断面、相关性研究共纳入了530名护理学生。数据收集时间为2024年9月至2025年2月，使用的方法包括社会人口统计表格、工作场所暴力管理能力量表和治疗性沟通技巧量表。

结果：

32.8%的学生报告经历过暴力行为，其中主要是言语暴力（60.9%）和心理暴力（47.1%），施暴者多为患者或患者家属。沟通技巧与暴力管理能力呈正相关，解释了18.1%的变异量。较高的自信心、解决问题的能力、自愿选择该职业以及之前的教育背景与更好的结果相关。

结论：

护理学生在临床实践期间面临较大的暴力风险，而治疗性沟通和支持性因素能够提升他们的暴力应对能力，这凸显了加强课程设置和师资培训的必要性。

通俗语言总结：这项针对530名护理学生的研究发现，32.8%的学生在临床实践期间遭遇了暴力行为，主要表现为言语暴力和心理暴力，施暴者多为患者或患者家属。沟通技巧较好的学生更善于应对暴力，这些沟通技巧解释了能力差异的18.1%。自信心、解决问题的能力、自愿选择该职业以及之前的教育背景等因素对结果有积极影响。研究结果强调了护理学生面临的暴力风险，并表明在课程设置和师资培训中加强治疗性沟通和支持性因素有助于让学生更好地应对此类情况。

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