在COVID-19疫情期间，雇主和教育机构作为前难民和移民工人及学生的支持来源：一项社会支持分析

《Journal of Community & Applied Social Psychology》：Employers and Education Providers as Sources of Support for Former Refugee and Migrant Workers and Students During the COVID-19 Pandemic: A Social Support Analysis

社会支持理论视域下，本研究通过85名前难民和移民工学生的深度访谈，分析新西兰雇主与教育机构在新冠疫情期间提供的工具性、信息性和情感支持。研究发现支持措施常受制于参与者具体需求与结构性限制，导致实施效果有限。强调需结合难民与移民群体的社会现实及宏观制度背景定制支持方案。

　　

摘要

本文通过探讨在COVID-19疫情期间雇主和教育机构为前难民及移民工人和学生提供的社会支持，为相关研究文献做出了贡献。本研究基于对新西兰85名前难民和移民的深入访谈（其中74人在疫情初期有工作或学习经历），分析了雇主和教育机构在公共卫生危机期间如何应对这些人群的需求。研究发现，一些雇主和教育机构提供了各种形式的支持，包括工具性支持、信息支持以及情感支持。尽管参与者对这些支持表示感激，但其效果往往有限，因为这些支持未能充分考虑工人和学生的具体需求以及他们所面临的结构性限制。这项定性研究强调了根据前难民和移民社区的社会现实来定制社会支持的重要性，并将他们的经历置于更广泛的结构性和制度性背景中进行考量。

利益冲突

作者声明不存在利益冲突。

数据可用性声明

研究数据不予共享。