年轻人在大学环境中的社会参与：参与特征中的性别差异及其形成机制

《Scandinavian Journal of Psychology》：The Social Participation of Young People in University Settings: The Gender Gap in Participatory Profiles and Explanatory Processes

该研究通过两次调查分析了3856名大学生和1061名新生参与社会活动的特征，发现性别差异主要体现在女性更频繁参与多数行为，且性别对内在变量与参与度的调节作用随大学社会化进程变化。研究强调性别应视为动态影响因素，为促进青年公平参与提供干预方向。

　　

摘要

本研究旨在分析女性和男性的参与特征，并探讨性别在多大程度上可能调节个体内部变量与社会参与之间的关联，同时考虑大学经历可能产生的社会化影响。研究共包括两项：研究1分析了3856名已完成至少大一学年的大学生；研究2分析了1061名刚刚开始大学生活的年轻人。两项研究均使用在线问卷来评估社会参与情况以及个体内部变量，包括自我效能感、道德义务感、自我概念和社会规范。研究结果表明，尽管在大多数考察的行为中女性的表现更为突出，但女性和男性的参与特征总体相似。此外，研究结果表明性别的调节作用并非固定不变，而是会随着发展阶段和大学环境中的社会化过程而变化。这强调了将性别视为不仅仅是描述性特征的重要性，而是一个动态因素，它塑造着青年参与背后的心理社会过程。这些发现可以为设计旨在促进更公平参与并促进对大学在增强青年公民参与度方面作用的深入思考的干预措施提供依据。

利益冲突

作者声明没有利益冲突。

数据可用性声明

本研究调查生成并分析的数据集可在Zenodo存储库中获取（DOI: 10.5281/zenodo.13969754）：https://zenodo.org/records/13969754。如需获取支持研究结果的数据，需提前向该研究的第一作者申请访问权限。