基于能力的框架：社会工作项目中的研究教学

《Journal of Teaching in Social Work》：A Competency-Based Framework for Research Instruction within Social Work Programs

社会工作者教育委员会（CSWE）要求毕业生具备实践与科研结合的能力，但缺乏具体指导导致教学效果不佳。本文提出基于能力的分阶段研究教学框架，明确各教育阶段所需知识技能，提升学生科研实践能力，促进社会工作实践有效性。

　　

摘要

社会工作教育委员会（CSWE）明确指出，经过认证的项目应当培养出能够“开展基于研究的实践以及基于实践的研究”的毕业生。然而，这一目标缺乏具体的指导措施，从而导致关于研究教学有效性和成效的诸多令人担忧的问题。因此，需要一个更为周全和详细的框架来有效解决当前研究教学中的不足。本文提出了一种基于能力的研究教学方法，该方法有助于更准确地确定和培养每个教育阶段所需的具体知识和技能，从而更好地为学生开展有影响力的社会工作实践做好准备。