支持自主性、减轻负担：通过增强情绪调节能力，父母对自主性的支持有助于缓解中国青少年的学业倦怠感和孤独感

《British Journal of Developmental Psychology》：Supporting autonomy, easing burden: Parental autonomy support mitigates academic burnout and loneliness in Chinese adolescents through emotion reactivity

本研究通过三波纵向追踪调查发现，父母自主支持通过情绪反应的中介作用负向预测青少年学业倦怠，但对孤独感无直接影响，揭示了家庭支持与情绪调节在学业压力中的关键作用。

　　

摘要

父母对子女自主性的支持，即父母在多大程度上鼓励孩子独立运用决策和解决问题的能力，是青少年成长的重要因素。本研究旨在探讨父母对子女自主性的支持对青少年学业倦怠感和孤独感的影响，以及这种影响是否通过青少年的情绪反应性这一中介变量来调节。共有965名来自中国某中学的参与者参与了这项研究，他们完成了三波纵向调查，填写了《父母自主性支持量表》、《情绪反应性量表》、《学校倦怠感量表》和《加州大学洛杉矶分校孤独感量表》。研究结果表明：父母在调查第1阶段的自主性支持程度与青少年在调查第3阶段的情绪反应性和孤独感呈负相关，但与学业倦怠感无关；而在调查第2阶段的情绪反应性则与学业倦怠感呈负相关，但与孤独感无关。此外，情绪反应性在父母自主性支持与学业倦怠感之间起到了中介作用。这是首次发现情绪反应性在父母自主性支持与青少年学业倦怠感和孤独感之间起中介作用的研究。该研究强调了父母需要关注自身在支持孩子自主性方面的方式，并帮助孩子管理他们的情绪反应性。

利益冲突声明

作者声明不存在任何利益冲突。

数据可用性声明

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