学生主导的社区口腔健康促进新模式：Dental Connect资源中心的建立与展望

《British Dental Journal》：Dentists respond to BBC investigation on illegal teeth whitening

【编辑推荐】为应对口腔健康不平等问题，邓迪大学牙科学院开展了"Dental Connect"学生主导社区服务项目研究。通过建立专用资源中心，优化了口腔护理资源分配，并开发互动教育工具提升儿童口腔健康素养。该研究证实了学生主导模式在促进口腔健康公平方面的有效性，为专业教育与社会责任融合提供了新范式。

　　

在当代口腔健康领域，如何有效解决医疗服务可及性不平等问题已成为全球性挑战。根据苏格兰政府公布的苏格兰多重剥夺指数(SIMD)2020年数据，不同社会经济群体在获得基本口腔护理服务方面存在显著差距。这种不平等现象不仅影响个体健康状况，更会加剧社区层面的健康差异。正是在这样的背景下，邓迪大学牙科学院的学生们发起了一项创新性实践——Dental Connect项目，旨在通过学生主导的社区外展活动，打破口腔健康服务的壁垒。

Dental Connect最初只是一个小规模的学生倡议，但随着外展访问活动的增加和资源规模的扩大，项目逐渐发展成为需要更好协调的综合性计划。Richardson和Seeballuck在《英国牙科杂志》2025年发表的文章中详细记录了这一发展历程。项目扩张过程中，一个突出的挑战是如何有效管理不断增长的捐赠资源和外展物资，包括牙刷、牙膏等基本口腔护理用品。这些物资的流入和分发需要系统化的管理，以便准确评估项目覆盖的社区范围和受益人群规模。

为解决这一难题，邓迪牙科学院认可了该项目的价值，特别分配了一个固定空间作为Dental Connect资源中心。这个空间的建立不仅是物质支持，更是对学生主导社区服务模式的肯定。从项目启动到资源中心的成立，整个过程体现了教职工与学生之间的紧密合作，甚至连代理院长也亲自参与了房间的布置。

这个专用空间的功能远不止于仓储。它成为了一个能够根据不同人群需求精准配置资源的智能平台。工作人员可以根据到访社区的人口特征，选择最适合该群体的教育材料和护理资源。同时，空间还承担着数据收集和分析的功能，通过记录物资的流入和流出，团队能够评估项目影响力，确定需要重点关注的领域，并为未来的改进提供依据。

在技术创新方面，Dental Connect与邓迪科学中心合作，共同开发针对儿童的口腔健康互动教育工具。这些工具通过教职工和学生的共同创造过程开发，确保内容既符合专业标准，又能真正回应社区需求。这种合作模式体现了"共同创造"理念在健康促进中的应用价值。

更值得关注的是，该项目还致力于促进跨专业合作，欢迎来自不同健康科学背景的参与者加入。这种跨界合作模式认识到口腔健康与全身健康的内在联系，通过整合多学科视角，能够应对更广泛的健康挑战。口腔健康不再是孤立的问题，而是整体健康的重要组成部分。

研究方法方面，该研究主要采用了社区参与式行动研究框架，通过建立实体资源中心实现系统化的物资管理和数据收集。研究团队利用SIMD指数定位服务不足社区，并采用共同创造方法开发教育干预工具。通过记录外展活动覆盖人数和物资分发数据，评估项目影响范围和效果。

研究结果

资源中心的运营效率

通过专用空间的建立，项目实现了捐赠物资的有效管理和精准分配。资源中心不仅解决了存储难题，更成为了项目协调和评估的枢纽。系统化的库存管理使团队能够实时掌握资源动态，为决策提供数据支持。

社区覆盖范围的扩大

有了固定基地的支持，Dental Connect的外展活动得以更加有序地展开。项目能够更准确地记录服务的社区成员数量，评估在不同时间点能够触达的人群规模。这些数据为项目的影响力评估提供了实证基础。

教育工具的创新发展

与邓迪科学中心的合作产生了创新的互动教育工具，这些工具通过共同创造过程开发，既保证了专业性，又确保了适用性。针对儿童设计的口腔健康素养提升工具，填补了传统教育方法的不足。

跨专业合作的推进

资源中心为不同健康科学背景学生的参与提供了物理空间和协作平台。这种跨专业合作模式丰富了项目的视角和方法，使其能够应对更复杂多元的健康需求。

研究结论与意义

Dental Connect资源中心的建立标志着学生主导的口腔健康促进项目进入了新阶段。这一模式不仅解决了资源管理的实际问题，更创造了能够持续发展的组织基础。项目通过系统化的方法应对健康不平等问题，将社区服务与专业教育有机结合。

该研究的创新之处在于将学生主导的倡议制度化为牙科教育的重要组成部分。资源中心的存在使偶然性的外展活动转变为可持续的社区服务项目。这种制度化为长期评估和持续改进提供了可能，确保项目能够随着社区需求的变化而不断进化。

研究结果支持了学生主导模式在促进口腔健康公平方面的有效性。通过赋予学生领导角色，并提供适当的资源支持，学术机构能够培养下一代牙科专业人才的社会责任感与实践能力。同时，项目也展示了跨专业合作在解决复杂健康问题中的价值。

展望未来，Dental Connect资源中心为项目的持续发展奠定了坚实基础。随着项目规模的扩大，这一空间将帮助团队保持组织性、响应性和对核心价值的专注：减少不平等、支持社会责任、改善知识可及性以及促进跨社区合作。该模式为其他学术机构开展类似项目提供了可借鉴的范例，展示了如何通过教育创新应对社会健康挑战。