加纳父母为孩子报名参加游泳课程的原因

《Child: Care, Health and Development》：Reasons Parents Sign Up Their Children for Swimming Lessons in Ghana

加纳家长送孩子学游泳主要受健康需求（86.2%疾病预防、94.8%自信提升）驱动，但仅9.1%关注技能发展，67.7%缺乏安全认知。建议加强游泳课程中的结构化安全教育和跨机构合作，同时提升家长对社交情感和竞技价值的认知。

　　

摘要

背景

游泳被认为是一项重要的生活技能，对儿童的身体、情感和成长具有显著的好处。然而，父母让孩子参加游泳课程的动机，在加纳尤其如此，目前尚未得到充分研究。本研究探讨了加纳父母和监护人让孩子参加游泳课程的主要动机，重点关注健康、技能发展、社会影响和安全意识等方面。

方法

本研究采用了解释性顺序混合方法设计，结合了定量和定性数据。研究分为两个阶段：首先，300位家长完成了关于参加游泳课程动机的问卷调查；随后，通过20次访谈进一步解释了定量调查的结果，揭示了相关趋势和根本原因。参与者包括4-10岁儿童的家长和亲属。

结果

定量数据显示，与健康相关的动机占主导地位，86.2%的家长认为健康益处是主要理由，89.6%的家长认为疾病预防是重要因素，94.8%的家长认为增强自信心是重要原因。医疗建议对家长的决策产生了重要影响（73.6%）。然而，只有9.1%的家长认为技能提升是参加游泳课程的动机，67.7%的家长对此表示不确定。定性研究结果表明，家长在水安全知识方面存在不足，他们主要依赖泳池管理人员提供安全指导。社会影响对家长决策的影响较为复杂（43.8%的家长表示赞同，48.1%的家长表示不确定）。访谈强调游泳在运动发展、社会情感成长和体重管理方面的积极作用。

结论

尽管加纳父母在让孩子参加游泳课程时更重视健康和医疗建议，但他们对技能发展和溺水预防的认识仍然有限。本研究指出，需要开展有针对性的教育活动，以强调游泳的全面益处和安全措施。游泳机构与医疗专业人员之间的合作有助于提高家长的理解和参与度。

总结

ermal emotions. The study highlights the role of swimming in motor development, social-emotional growth, and weight management.

需要开展有针对性的宣传活动，向家长普及游泳的多种益处。

游泳课程应强制包含系统的安全教育内容。

政策应鼓励医疗服务提供者与游泳机构合作，将游泳作为预防性健康措施，特别是针对肥胖和自闭症等问题的干预手段。

个人经历和社区因素对家长决策有显著影响。

游泳项目应强调游泳在促进社会情感发展和提供竞技机会方面的作用。

利益冲突

作者声明没有利益冲突。

数据可用性声明

支持本研究结果的数据可访问：https://data.qdr.syr.edu/dataset.xhtml?persistentId=doi:10.5064/F6YND0C2。