双语与单语者在双重语言语境下执行控制的悖论关联：基于抑制、转换与刷新功能的比较研究

《Bilingualism: Language and Cognition》：The paradoxical associations between language and executive control in monolinguals and bilinguals

本研究针对双语优势假说的争议，探索双重语言语境对单语者与双语者执行控制功能的差异化影响。通过Stroop任务、连线测验(TMT)和数字广度测试，发现两组群体在执行控制表现上无显著差异，但语言熟练度与认知指标呈现相反关联模式：单语者的低二语水平与更优抑制能力相关，而双语者的高双语水平则促进整体抑制效率。研究强调需超越二元分类，采用连续视角审视语言经验与认知的复杂关系，为双语认知研究提供方法论启示。

　　

在认知科学领域，双语经验是否带来执行控制优势长期存在争议。早期研究认为，频繁切换语言的双语者需持续抑制非目标语言，从而提升抑制、任务转换和工作记忆刷新等执行功能，即“双语优势”。然而，近年多项研究未能重复该结论，甚至发现双语与单语者在认知任务中表现相当。这一矛盾促使学者反思：双语优势是否受语言使用语境的调节？

蒙特利尔作为英法双语密集使用的典型双重语言语境，为探索该问题提供了理想场景。这里80%的工作者能使用双语言，日常交流中语言切换频繁。但值得注意的是，部分年轻人虽处于双语环境，仍自认为“单语者”，仅被动接触第二语言。这种语境下，单语者是否因环境压力同样发展出特殊的认知适应策略？为解答此问题，Victor A. Sánchez-Azanza等人在《Bilingualism: Language and Cognition》发表研究，比较功能性单语者与双语者在抑制、转换、刷新三大执行子成分上的表现，并分析语言经验与认知指标的关联。

研究方法概要

研究纳入56名蒙特利尔青年（28名单语者、28名双语者），通过语言经验与 proficiency 问卷(LEAP-Q)和双语失语测试(BAT)客观评估语言水平。认知任务包括：Stroop任务（抑制控制）、连线测验(TMT)（任务转换与处理速度）、数字广度测试（工作记忆刷新）。采用协方差分析和相关性检验，控制教育年限变量，并通过Fisher Z检验比较组间相关性差异。

研究结果

1. 执行控制组间比较：语境共性压倒语言经验

组间比较显示，双语者与单语者在所有执行任务中均未出现显著差异（Stroop任务：F<1, p>.05；TMT：F<1.69, p>.106；数字广度：F<3.17, p>.081）。这表明在双重语言语境中，环境对认知的塑造可能削弱了双语本身的特异性优势。

2. 语言-认知关联模式：单语者与双语者的悖论

相关性分析揭示关键差异：单语者的低双语水平（BAT得分：r=-0.40, p<.05）与低二语使用频率反而预测更优的Stroop色-词任务表现（特异性抑制）和数字顺背得分（冲突监控）。相反，双语者的高双语水平与更低Stroop效应相关（r=-0.42, p<.05），反映整体抑制效率提升。Fisher Z检验证实两组在Stroop色-词任务（Z=-2.10, p<.05）和Stroop效应（Z=2.18, p<.05）上的相关性显著对立。

结论与意义

本研究挑战了双语优势的普适性，提出“稳定性-灵活性权衡”理论解释悖论结果：单语者在双语环境中发展稳定性认知风格，通过强化抑制与监控适应语言冲突；双语者则倾向于灵活性模式，依赖语言切换经验优化整体抑制。这一发现强调三点意义：

1. 1.
   方法论革新：需以连续视角取代单语-双语二元划分，量化语言经验多样性；
2. 2.
   理论拓展：自适应控制假说应延伸至单语群体，环境需求可能驱动非主动双语者的认知适应；
3. 3.
   临床启示：双重语言语境下，单语者的“单语优势”提示认知储备构建路径的多样性。
   研究呼吁未来采用纵向设计、生态化评估和神经影像技术，深化语言环境与认知塑造成效的机制探索。