《Journal of Professional Nursing》：Evaluating nurse practitioner faculty compensation, workload, and job satisfaction: A descriptive study
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护理实践者教职员工满意度研究显示，70%受访者未因临床工作减少教学负担，薪酬公平性与其工作满意度呈显著正相关（p≤0.001）。质性分析揭示薪酬与临床实践对等是核心诉求。建议高校优化薪酬结构并制定合理工作量政策以提升师资稳定性。
特里西亚·纽（Tricia Neu）|詹妮弗·罗德（Jennifer Rode）|阿什琳·约翰逊（Ashlyn Johnson）
美国俄亥俄州牛津市迈阿密大学（Miami University Oxford, Ohio, UNITED STATES）
摘要
背景
对合格护士从业者（nurse practitioner）师资的需求正在不断增加。吸引和留住这些师资的障碍包括繁重的工作量以及比临床实践低得多的薪资。
目的
本研究的目的是确定与护士从业者工作满意度相关的课程特点、工作量模式和薪酬因素。
方法
这项描述性研究采用了定量描述性设计，通过横断面调查来探讨护士从业者师资的课程设置、工作量政策和薪酬情况。收集的数据包括参与者的基本信息、课程特点、工作量结构、薪酬结构以及工作满意度。
结果
70%的受访者（n=171）表示临床实践的工作量没有减少。卡方独立性检验显示，护士从业者对公平薪酬的认知与其工作满意度之间存在显著关联（χ2=12.918，p≤0.001）。定性分析也指出，需要提高师资的薪资，使其与临床实践的薪资水平保持一致。
结论
为了支持合格护士从业者师资的招聘和留任，大学可能需要重新评估薪酬结构，使其更符合临床实践的实际情况。此外，大学还应考虑制定能够认可临床实践对工作量贡献的工作量政策。
部分内容摘录
背景
随着大学扩大研究生护理项目以满足对护士从业者日益增长的需求，需要有经验的护士从业者担任教职。然而，在许多情况下，吸引和留住这些师资存在显著障碍，包括工作量和薪酬方面的差异。繁重的工作量加上不平等的薪资可能会影响整体工作满意度。本研究探讨了护士从业者面临的这些挑战。
文献综述
护士从业者在平衡临床和学术角色时面临的最大挑战之一是工作量管理。同时从事临床和学术工作的护士从业者常常感到两种角色的要求让他们不堪重负，从而导致职业倦怠（Melnyk等人，2023年）。护士从业者的学术工作量通常包括准备和授课、批改作业、指导或辅导学生、参与委员会工作以及开展学术研究。
研究设计
本研究采用定量描述性设计，通过横断面调查来探讨美国各地大学护士从业者的工作量政策和薪酬情况。研究还旨在分析这些变量与护士从业者工作满意度之间的关联。收集的数据包括参与者的基本信息、课程特点、工作量结构和薪酬结构。
结果
共向美国131个认证护士从业者项目中的护士从业者发放了1763份调查问卷。其中171名教职人员完成了调查，回应率为9.7%。所有问题均为可选回答，部分参与者的某些问卷项存在数据缺失。分析和报告仅基于提供了完整答案的参与者数据。
讨论
本研究涵盖了全国各地的护士从业者。受访者来自不同规模（大型、小型）、公立和私立大学，他们的职位从临床岗位到终身教职都有，工作量结构也各不相同。然而，护士从业者在应对学术和临床实践双重职责的可持续性问题上的观点相当一致。
这些发现为相关研究提供了补充。
作者贡献声明
特里西亚·纽（Tricia Neu）：撰写 – 审稿与编辑、初稿撰写、项目监督、数据分析、概念构建。詹妮弗·罗德（Jennifer Rode）：撰写 – 审稿与编辑、初稿撰写、项目监督、数据收集、数据分析、概念构建。阿什琳·约翰逊（Ashlyn Johnson）：撰写 – 审稿与编辑、初稿撰写、数据分析。
