社会隔离与社交媒体成瘾：社会焦虑与错失恐惧在中国大学生中的链式中介作用

《Scientific Reports》：Social isolation and social media addiction: the serial mediation roles of social anxiety and FoMO among Chinese university students

本研究聚焦于中国大学生群体，旨在探讨社会隔离（Social Isolation, SI）与社交媒体成瘾（Social Media Addiction, SMA）之间的复杂关系。研究人员构建了一个链式中介模型，引入社会焦虑（Social Anxiety, SA）和错失恐惧（Fear of Missing Out, FoMO）作为中介变量。研究结果揭示，社会隔离并不直接导致社交媒体成瘾，而是通过“社会隔离→社会焦虑→错失恐惧→社交媒体成瘾”这一链式路径产生间接影响。该研究为理解大学生社交媒体成瘾的心理机制提供了新的理论视角，对制定针对性的干预策略具有重要的实践指导意义。

　　

在数字时代，社交媒体已成为大学生生活中不可或缺的一部分。然而，过度使用社交媒体可能导致成瘾，进而引发抑郁、孤独感加剧以及学业成绩下滑等一系列问题。据统计，中国大学生网络障碍（通常包含社交媒体成瘾）的发生率高达11%。大学生正处于心理和社会发展的敏感期，他们虽然认知能力较高，但自我调节能力相对较弱，因此更容易受到社交媒体成瘾特征的吸引。那么，究竟是什么心理因素在驱动大学生陷入社交媒体成瘾的漩涡呢？

为了回答这个问题，研究人员将目光投向了“社会隔离”（Social Isolation, SI）这一普遍存在于大学生群体中的现象。社会隔离不仅指客观上的社交网络缩小和社交接触减少，也包括主观上缺乏归属感。由于学业压力、宿舍人际关系疏离以及参与学生组织活动较少等原因，大学生群体中社会隔离的现象日益普遍。根据补偿性互联网使用理论（Compensatory Internet Use Theory, CIU），当个体在现实生活中遇到困难时，可能会转向网络世界以逃避负面情绪。因此，社会隔离可能成为大学生过度使用社交媒体的一个重要前因。

然而，社会隔离与社交媒体成瘾之间的关系并非简单的直接联系。为了揭示其背后的复杂心理机制，研究人员基于认知激活理论（Cognitive Activation Theory of Stress, CATS）构建了一个链式中介模型。该模型假设，社会隔离会引发个体的“社会焦虑”（Social Anxiety, SA），即对社交情境的恐惧和回避。这种焦虑状态会进一步加剧个体对错失社交机会的担忧，即“错失恐惧”（Fear of Missing Out, FoMO）。最终，为了缓解这种恐惧感，个体可能会通过频繁、强迫性地使用社交媒体来寻求连接和归属感，从而陷入成瘾的恶性循环。

为了验证这一理论模型，研究人员于2025年12月1日至6日期间，通过电子邮件、微信和QQ等数字平台，对中国八所大学的1000名大学生进行了问卷调查。最终，他们成功回收了732份有效问卷，有效回收率为73.2%。研究团队采用SPSS和SmartPLS软件对数据进行了分析，包括描述性分析、验证性因子分析以及结构模型评估。

研究结果

1. 描述性统计与相关性分析

研究结果显示，社会隔离与社交媒体成瘾之间存在显著的正相关关系（r=0.416）。此外，社会隔离与社会焦虑（r=0.659）、错失恐惧（r=0.631）之间也存在显著正相关。社会焦虑与错失恐惧（r=0.771）以及社交媒体成瘾（r=0.505）之间同样存在显著正相关。这些初步的相关性结果为后续的假设检验提供了支持。

2. 测量模型评估

验证性因子分析（Confirmatory Factor Analysis, CFA）的结果表明，所有构念的因子载荷均大于0.70，组合信度（Composite Reliability, CR）在0.919至0.927之间，平均变异抽取量（Average Variance Extracted, AVE）均大于0.50。这些指标表明，本研究所使用的量表具有良好的信度和效度。

3. 结构模型与假设检验

结构模型的分析结果揭示了变量之间复杂的因果关系：

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  直接效应不显著：社会隔离对社交媒体成瘾的直接效应不显著（β=0.016, p=0.716）。社会焦虑对社交媒体成瘾的直接效应也不显著（β=0.029, p=0.580）。
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  中介效应显著：社会隔离通过错失恐惧对社交媒体成瘾产生的间接效应显著（β=0.379, p=0.000）。更重要的是，社会隔离通过社会焦虑和错失恐惧的链式中介效应对社交媒体成瘾产生的间接效应也显著（β=0.250, p=0.000）。

研究结论与讨论

本研究通过构建一个链式中介模型，深入探讨了社会隔离、社会焦虑、错失恐惧与社交媒体成瘾之间的内在联系。研究结果揭示了社会隔离影响社交媒体成瘾的复杂心理机制，即社会隔离并不直接导致成瘾，而是通过引发社会焦虑，进而加剧错失恐惧，最终导致社交媒体成瘾。这一发现具有重要的理论和实践意义。

在理论层面，本研究为理解大学生社交媒体成瘾的心理机制提供了新的视角。它表明，社会隔离对社交媒体成瘾的影响是一个复杂的、多步骤的心理过程。社会焦虑和错失恐惧在这一过程中扮演了关键的“桥梁”角色。这一发现不仅支持了补偿性互联网使用理论，也扩展了认知激活理论在数字环境下的应用。

在实践层面，本研究为预防和干预大学生社交媒体成瘾提供了重要的启示。首先，教育工作者和家长应关注大学生的社会隔离问题，通过组织丰富的线下社交活动、提供情感支持等方式，帮助大学生建立健康的社交网络，从而从源头上减少社会隔离的发生。其次，针对已经出现社会焦虑和错失恐惧的学生，应提供心理辅导和干预，帮助他们学会管理焦虑情绪，建立正确的社交认知，从而降低其对社交媒体的依赖。最后，社交媒体平台也应承担起社会责任，通过优化产品设计（如设置专注模式、推送积极内容等），引导用户进行更健康、更平衡的社交媒体使用。

总之，本研究揭示了社会隔离通过社会焦虑和错失恐惧的链式中介作用影响社交媒体成瘾的心理机制。这一发现不仅深化了我们对大学生社交媒体成瘾问题的理解，也为制定有效的预防和干预策略提供了科学依据。