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为评估不同刷牙教学方法对儿童牙菌斑清除效果，研究人员选取 120 名 6 - 8 岁儿童开展准实验研究。结果显示，四种教学方法均能降低牙菌斑水平，其中用牙模教学效果最佳。这为优化儿童口腔卫生教育提供了依据。
在孩子们灿烂的笑容背后，口腔健康问题却暗流涌动。龋齿，这个在儿童群体中极为普遍的慢性疾病，如同隐藏的 “小怪兽”，全球有 60% - 90% 的小学生都深受其扰，每年约 514 万儿童被它 “盯上”。而罪魁祸首，就是牙齿表面的微生物菌斑。这些菌斑由口腔细菌、唾液蛋白和食物残渣组成，是细菌产酸的 “温床”，其中变形链球菌（Streptococcus mutans）更是 “头号帮凶”，它产酸能力强，还耐酸，不断侵蚀着孩子们的牙齿。
从小培养孩子正确刷牙，是守护口腔健康的关键。但哪种刷牙教学方法最有效呢？这成了亟待解决的问题。为此，伊朗阿尔伯兹医科大学（Alborz University of Medical Sciences）的研究人员展开了一项准实验研究，成果发表在《BMC Pediatrics》上。
研究人员采用了简单随机抽样的方法，从阿尔伯兹牙科学校儿科门诊挑选了 120 名 6 - 8 岁的健康儿童。这些孩子被随机分成四组，每组 30 人（15 名男孩和 15 名女孩） ，分别接受不同的刷牙教学方法。
- 模型演示组：通过在牙模上示范刷牙动作。
- 自我镜刷组：让孩子对着镜子自己刷牙。
- 互刷镜刷组：在镜子前为另一个孩子刷牙。
- 视频教学组：观看标准化刷牙教学视频（链接：https://youtu.be/Cmzp1wdjaw）。
在教学前后，研究人员利用菌斑显示剂和 O’Leary 菌斑控制指数，评估孩子们的牙菌斑水平，还在两周后进行了随访。
研究结果令人眼前一亮：
- 整体效果显著：所有组在训练后和两周随访时，牙菌斑水平都比训练前显著降低（P<0.001） ，这表明刷牙教学卓有成效。
- 模型演示最佳：在四组中，牙模演示教学组的牙菌斑减少幅度最大，效果最为显著（P<0.001） ，而且随着时间推移，效果稳定。
- 性别差异不明显：男孩和女孩在训练后和随访时，牙菌斑指数都有所下降，虽然女孩整体效果略好，但性别差异并不显著。
这项研究意义重大。以往研究多关注牙膏、牙刷对牙菌斑的影响，忽视了教学方法本身。而此次研究聚焦 6 - 8 岁儿童，这个阶段孩子牙齿处于混合牙列期，新萌出的牙齿矿化不完全，特别需要正确的口腔卫生指导。研究结果表明，用牙模进行刷牙教学是最有效、最持久的方法，为儿童口腔卫生教育提供了科学依据，有望助力优化预防性口腔健康项目，让孩子们绽放更加灿烂、健康的笑容。
研究人员主要运用了以下关键技术方法：
- 样本选取技术：从阿尔伯兹牙科学校儿科门诊，通过简单随机抽样选取 120 名 6 - 8 岁儿童作为研究对象。
- 菌斑评估技术：使用菌斑显示剂染色，结合 O’Leary 菌斑控制指数计算牙菌斑水平，在训练前、训练后及两周随访时进行评估。
- 统计分析技术：运用 SPSS - 22 软件，进行描述性统计、配对样本 t 检验、独立样本 t 检验和方差分析（ANOVA） ，分析数据得出结论。
在研究结论和讨论部分，研究再次强调，教育儿童口腔卫生知识，能显著减少牙菌斑，对改善社会整体口腔健康意义深远。牙模教学法脱颖而出，成为最具潜力的教学方式，为预防儿童龋齿等口腔疾病提供了有力支持。但研究也存在局限，如获取家长同意和确保随访参与度有一定难度。未来研究可进一步探索长期效果，为儿童口腔健康保驾护航。
