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来自中国的研究人员开展了关于中国青少年不良童年经历（ACEs）与病理性互联网使用（PIU）关联的研究，识别出网络中的关键节点，为相关干预提供依据。
随着科技飞速发展，利用互联网获取信息和娱乐在全球不同人群中已十分普遍。然而，青少年互联网使用日益广泛，导致病理性互联网使用（PIU）问题出现，其特征通常为上网时间过长、无法控制上网行为、对互联网过度痴迷、不上网时出现戒断症状，以及需要越来越多上网时间才能获得满足感。青春期是青少年生理、心理和认知发展的关键时期。先前研究表明，青少年 PIU 不仅会引发一系列不良的生理和心理后果，还可能损害大脑结构和功能，影响他们的成长和行为发展。鉴于 PIU 的高发生率及其对青少年的危害，探究相关因素对于识别有风险的青少年并制定针对性干预措施至关重要。
先前研究显示，亲子关系不佳、不良教养方式、学业压力增加和消极人格特质等因素会增加青少年 PIU 的风险。也有证据表明，不良童年经历（ACEs），即童年时期的创伤性和压力性事件，与青少年 PIU 风险升高有关。这一联系得到了人 - 情感 - 认知 - 执行交互（I-PACE）模型和补偿性互联网使用理论的支持。不过，大多数探究 ACEs 与青少年 PIU 关联的研究采用累积风险模型，忽略了 ACEs 的异质性及其共现情况。
网络分析是一种用于探索变量间复杂交互模式的新方法。一些研究已运用该方法研究 ACEs 对发展和健康结果的影响，但利用网络分析评估青少年 ACEs 与 PIU 之间相互关系的研究仍有限。此外，男孩和女孩对 ACEs 的感知和反应可能不同，不同发育阶段的青少年处理和应对 ACEs 的能力也存在差异。
本研究旨在运用网络分析方法探究中国青少年 ACEs 与 PIU 的关联，并识别网络中的中心节点和桥接节点，还进一步进行了比较网络分析以评估这种关联在性别和年龄上的差异。
本研究为一项横断面研究，于 2021 年 11 月至 12 月在中国南方大城市广州黄浦区开展。研究通过整群随机抽样法选取了六所中学，包括四所初中和两所初高中连读学校，邀请这些学校的所有学生参与研究。
研究共纳入 6685 名青少年，其中男孩 3491 名（52.2%），女孩 3194 名（47.8%），平均年龄 14.5（1.6）岁。1107 名青少年（16.6%）报告存在 PIU。与互联网使用适度的同龄人相比，有 PIU 的青少年年龄更大，且女孩居多，经历的 ACEs 数量也更多。
研究通过网络分析发现，PIU2（“需要增加上网时间”）、PIU5（“上网时间超过预期”）和 PIU6（“因上网而危及重要关系或机会”）是网络中的中心节点。此外，ACE6（“家庭成员有精神疾病”）和 ACE2（“情感虐待”）也在网络中发挥着重要作用。
总之，本研究从网络分析角度阐述了 ACEs 与青少年 PIU 之间的关联，识别出了具有高中介中心性和桥接中心性的关键节点，为理解 ACEs - PIU 网络中的关键联系和相互作用提供了有价值的见解。不同性别和年龄组的 ACEs - PIU 网络结构具有一致性。本研究强调了预防 ACEs 的公共卫生举措的重要性。
