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为探究格式熟悉度和语义透明度对中文阅读的影响，研究人员开展实验，发现二者影响阅读，支持 CEZR 模型。
《格式熟悉度与语义透明度在中文阅读中的作用：来自眼动的证据》这篇论文发表于《BMC Psychology》。在中文阅读的奇妙世界里，我们常常理所当然地进行着阅读行为，却很少思考背后那些复杂而有趣的机制。中文作为一种独特的表意文字，与字母文字有着天壤之别，它没有词间空格，这就像一场没有明确赛道标识的赛跑，读者需要自己摸索出独特的 “赛道”，也就是分词策略，才能顺利地完成阅读，实现对文字意义的理解。
过往的研究虽然在中文阅读领域取得了不少成果，但仍存在许多未解之谜。比如，格式熟悉度究竟如何影响我们的阅读过程？语义透明度又在其中扮演着怎样的角色？这些问题就像隐藏在迷雾中的宝藏，吸引着研究者们去探索。为了揭开这些谜团，香港教育大学特殊教育与辅导学系的 Mingjing Chen、Li-chih Wang、Sisi Liu 和 Duo Liu 等研究人员开展了这项研究。
研究人员采用了 2（格式熟悉度：从左到右阅读、从右到左阅读）× 2（语义透明度：透明词、不透明词）的两因素被试内设计。招募了 40 名本科学生作为参与者，他们均为以中文为母语的右利手，视力正常或矫正后正常。实验材料来自《现代汉语词典（2005）》，经过筛选和评定，最终确定了 40 组目标词，并将其置于相应语境中构建了 80 个陈述句。实验借助 EyeLink 1000 眼动仪记录参与者的右眼眼动数据，通过多种眼动指标，如首次注视持续时间（FFD）、单次注视持续时间（SFD）、注视持续时间（GD）等，来探究格式熟悉度和语义透明度对中文阅读的影响。
研究结果表明：
- 格式熟悉度对中文阅读的影响：格式熟悉度在中文阅读和词汇加工中存在显著影响。熟悉格式下的读者阅读表现更好，阅读效率更高，眼跳距离更短。这意味着日常的阅读经验作为一种高级认知因素，会自顶向下地影响中文读者的阅读过程，包括初始的视觉熟悉度验证阶段、分词阶段和词汇识别阶段。当阅读格式变得不熟悉时，读者的阅读效率会明显下降，这就好比习惯了在平坦道路上跑步的人，突然踏上了崎岖小路，速度自然会减慢134。
- 语义透明度对中文阅读的影响：语义透明度在中文阅读中也起着重要作用。读者阅读语义透明词时，注视时间更短，阅读效率更高，注视点更靠近单词中心。这一结果支持了联合访问模型（CA），即心理词典中同时存在词素表征和整词表征，中文词汇识别是词素表征和整词表征的交互激活过程。比如 “道路” 这个透明词，词素 “道” 和 “路” 的意思与整个词的意思一致，读者可以快速识别和理解；而 “马虎” 这样的不透明词，词素与整词意思差异大，理解起来就更困难56。
- 格式熟悉度与语义透明度的交互作用：二者在早期指标中存在显著交互作用。在 FFD 和 SFD 等早期指标上，语义透明度效应在熟悉格式下显著，在不熟悉格式下不显著。这表明在早期词汇加工中，格式熟悉度对词切分策略的影响更大。在不熟悉格式下，读者缺乏阅读经验，会消耗更多认知资源，导致词切分策略从熟悉格式下的整词切分转变为字符切分，进而影响了阅读效率和语义透明度效应的呈现。这就像是在陌生的赛道上，赛跑者不得不放慢速度，调整自己的步伐节奏27。
在讨论部分，研究人员进一步深入分析了这些结果的意义。该研究为中文 E-Z 读者模型（CEZR）提供了实证证据，表明词切分和词汇识别并非完全同步，存在部分分离。这一结论挑战了传统的整合模型观点，即中文词切分和识别不可区分的看法。
此外，这项研究对于阅读策略和第二语言教育也有着重要的启示。对于中文读者，包括母语者、第二语言学习者和初学者，都应重视格式不熟悉对阅读的影响。教师在教学过程中，可以采用更熟悉的阅读场景，增加上下文信息、提供双语对比和加强阅读训练，以提高学习者的阅读能力。对于希伯来语或维吾尔语等阅读方向与中文相反的语言学习者，也可以通过提高语义透明度、降低文本陌生度和增加阅读训练来帮助他们学习中文89。
总之，该研究通过严谨的实验设计和深入的数据分析，揭示了格式熟悉度和语义透明度在中文阅读中的重要作用，为中文阅读的研究开辟了新的视角，也为后续的相关研究和语言教学提供了宝贵的参考。
