编辑推荐：
为探究神经相似性与青少年日常互动成功的关系，研究人员对自闭症和非自闭症青少年开展研究，发现其受互动亲密度和同伴因素影响，这对理解青少年社交有重要意义。
青少年社交互动的神经奥秘：自闭症与非自闭症群体的差异探索
在青春的舞台上，社交互动是青少年成长的重要旋律。对于大多数青少年来说，和朋友愉快相处、分享喜怒哀乐是再平常不过的事，但对于自闭症青少年而言，社交却充满了挑战。他们常常在社交的迷宫中徘徊，难以与同龄人建立起亲密的联系，这不仅影响了他们的心理健康，也让他们陷入孤独的困境。
以往研究多聚焦于个体层面，探究自闭症对社交互动的影响。然而，个体与社交世界的相似性如何影响社交互动结果，尤其是在神经层面的关联，却鲜有人问津。同时，虽然神经相似性已被证实与社交体验相关，比如更受欢迎、更少孤独的个体之间神经相似性更高，但它与日常社交互动成功（即个体对社交互动体验的主观感受，关乎个体对社交体验的认知及整体幸福感）的关系仍不明确。此外，自闭症个体的神经差异与社交互动困难之间的联系也有待进一步研究。在这样的背景下，一项发表于《Scientific Reports》的研究，为我们揭开了青少年社交互动的神秘面纱。
来自美国马里兰大学（University of Maryland）的 Kathryn A. McNaughton、Sarah Dziura 等研究人员，针对 11 - 14 岁的自闭症（AUT）和非自闭症（NON - AUT）青少年，开展了一项结合功能磁共振成像（fMRI）和生态瞬时评估（EMA）的纵向研究，旨在探究神经相似性与日常互动成功之间的关系。这一研究意义重大，它不仅有助于我们深入理解青少年社交互动的神经机制，还为改善自闭症青少年的社交状况提供了新的思路。
研究人员首先从华盛顿特区地区招募了青少年参与者。为确保研究的准确性和可靠性，所有参与者需满足一系列条件：智商大于 80（通过考夫曼简易智力测验第二版评估），无头部受伤、癫痫或 MRI 检查禁忌证。自闭症组的青少年，其诊断由专业临床心理学家依据金标准的自闭症诊断访谈修订版进行确认；非自闭症组则需排除有精神疾病史（除自闭症常见共病：焦虑、抑郁、强迫症或注意力缺陷多动障碍）或一级亲属患自闭症、精神分裂症的情况。经过层层筛选，最终 92 名青少年（25 名自闭症患者，67 名非自闭症患者）进入后续分析。
在研究过程中，参与者需完成 MRI 扫描和 10 天的 EMA 数据收集。MRI 扫描时，青少年观看精心挑选的视频片段，这些视频旨在引发个体不同的解读，以更好地测量神经反应。之后，研究人员运用 fMRI 技术采集大脑数据，并通过一系列复杂的预处理和分析流程，计算出参与者在与心理理论（理解他人心理状态的能力）和奖励处理相关脑区的神经相似性。同时，利用 EMA 技术，参与者需在手机上对日常社交互动进行实时反馈，包括互动对象、亲密度感受以及互动成功程度等信息。
研究结果令人深思。在自我报告的日常互动成功方面，非自闭症青少年在同伴互动中表现更佳，且同伴互动比例越高，互动成功感越强；而自闭症青少年则不同，他们的同伴互动与互动成功之间并无显著关联，且在同伴互动中的成功感明显低于非自闭症青少年。这表明，同伴互动对非自闭症青少年的社交体验有积极促进作用，但对自闭症青少年而言，却可能是一把双刃剑。
在神经相似性与互动成功的关系上，研究发现，整体而言，神经相似性与日常互动成功并无显著关联。但深入分析后发现，在右颞顶联合区（rTPJ）和左眶额叶皮质（lOFC），神经相似性与亲密度存在显著交互作用。具体来说，在较亲密的互动中，神经相似性与互动成功的关系更强；而在较疏远的互动中，这种关系则较弱。这意味着，当青少年之间的关系更为亲密时，神经相似性对互动成功的影响更为明显。此外，社交伙伴（同伴或非同伴）也与神经相似性存在交互作用。在左颞顶联合区（lTPJ），同伴互动时，神经相似性与互动成功呈正相关趋势；非同伴互动时，则呈负相关趋势。这表明，同伴互动在神经相似性与互动成功的关系中，扮演着重要的角色。
研究人员进一步讨论了这些结果的意义。神经相似性与互动成功之间缺乏主效应，可能是因为日常生活中的互动具有多样性，不同类型的互动可能由不同因素主导。而本研究中神经相似性的测量方法，可能无法完全反映个体在日常社交世界中的真实情况。不过，神经相似性与亲密度、社交伙伴的交互作用，揭示了其在特定互动情境下的重要性。rTPJ 和 lOFC 在其中的关键作用，暗示了心理理论和奖励处理在社交互动中的核心地位。
然而，该研究也存在一些局限性。例如，自闭症样本量较小且性别多样性不足，这可能影响研究结果在不同群体中的普遍性；EMA 响应率存在个体差异，少数响应者的结果可能无法准确代表其日常社交体验；研究方法上，神经相似性的计算方式和 EMA 协议也有待改进。未来的研究可以从扩大样本量、改进研究方法等方面入手，进一步深入探究青少年社交互动的神经机制。
总的来说，这项研究为我们理解青少年社交互动提供了宝贵的见解。它揭示了同伴互动、亲密度与神经相似性之间的复杂关系，强调了共享心理状态和奖励价值在青少年早期社交互动中的重要性。同时，也为改善自闭症青少年的社交状况指明了方向，比如可以通过提高同伴对自闭症的理解和接纳，来促进自闭症青少年的同伴互动，进而提升他们的社交体验和幸福感。这一研究成果，犹如一盏明灯，为未来的研究和干预措施照亮了道路，期待更多的研究能够沿着这条道路，为青少年的健康成长保驾护航。
