口腔颌面外科住院医师培训项目中学术成果与 Instagram 影响力的关联研究

为探究口腔颌面外科（OMS）项目学术成果与 Instagram 影响力关系，研究发现两者呈正相关，意义重大。

　　在当今数字化时代，社交媒体如同一股无形的力量，渗透到了各个领域，就连医疗行业也不例外。在口腔颌面外科（Oral and Maxillofacial Surgery，OMS）领域，社交媒体的应用正悄然发生着变化。过去，OMS 项目对网络平台的利用并不充分，但随着社交媒体的日益普及，它逐渐成为了外科医生之间协作、传播医学知识以及与患者沟通的重要工具。特别是 Instagram，受到 OMS 住院医师培训项目的青睐，其使用率在短时间内大幅提升。

然而，在这股社交媒体浪潮之下，也存在一些问题。一方面，虽然社交媒体为医疗行业带来了诸多便利，但外科医生如何更好地利用它来提升医疗服务和拓展影响力，还需要深入研究。另一方面，对于 OMS 项目中学术成果与社交媒体影响力之间的关系，此前也缺乏相关研究。正是在这样的背景下，为了填补这一空白，来自美国阿拉巴马大学伯明翰分校（University of Alabama at Birmingham）的研究人员 Jamie Rose、Boyu Ma 等人开展了一项关于 “Comparing academic productivity and Instagram presence in oral and maxillofacial surgery training programs” 的研究，该研究成果发表在《Oral and Maxillofacial Surgery》杂志上。

研究人员采用了一系列方法来开展此项研究。在样本选取上，他们纳入了美国口腔颌面外科协会（AAOMS）网站上 2023 年的 OMS 项目，并排除了十个联邦服务项目，将项目分为双学位模型、证书模型和提供两种路径的项目。通过 AAOMS 网站及项目官网获取相关信息，确定各项目的教职员工，并收集其学术成果指标，如 H 指数（h-index，衡量科研人员生产力和影响力的指标，计算方法是在一定期间内发表的论文至少被引用同样次数的数量）、出版物数量和引文数量，这些数据通过文献引用数据库（Scopus）计算得出。对于社交媒体数据，研究人员仅针对 Instagram 进行搜索，利用其搜索功能及相关账户关注者信息确定住院医师培训项目的 Instagram 账户，并记录账户的关注者数量、发布帖子数量、点赞数等信息，还对帖子进行分类统计。在数据分析方面，运用描述性统计、单因素方差分析（ANOVA）、Tukey 多重比较检验、ROUT 异常值检验等方法，以 P 值 < 0.05 为具有统计学意义。

研究结果主要体现在以下几个方面：

• 数据收集情况：研究共涉及 89 个 OMS 项目的 606 名教职员工，其中 279 人来自证书项目，175 人来自双学位项目，155 人来自联合项目。在这些项目中，73%（65 个）拥有 Instagram 账户1。
• 学术指标与社交媒体影响力的关联：研究发现，项目 Instagram 账户的关注者数量与出版物数量之间存在中度正相关（r=0.5110，P<0.001）；与平均教职员工 H 指数（r=0.4982，P<0.001）、引文数量（r=0.4300，P<0.001）存在弱正相关。帖子数量与平均教职员工 H 指数（r=0.3438，P<0.001）、出版物数量（r=0.3580，P=0.001）、引文数量（r=0.3973，P<0.001）也存在弱正相关2。
• 教职员工和项目特征：双学位或联合项目的教职员工相比证书项目，具有更高的 H 指数（8.920 ± 11.88；7.103 ± 9.521 vs. 3.437 ± 5.201，P<0.0001）、更多的出版物数量（29.19 ± 46.34；23.02 ± 37.54 vs. 9.860 ±22.63，P<0.0001）和更多的引文数量（816.1 ± 1933；523.1 ± 1184 vs. 156.1 ± 401.6，P<0.0001）。联合项目和双学位项目在这些指标上无显著差异3。
• 社交媒体内容特征：部门相关帖子在各类项目中占比最大，分别为双学位项目的 45%、联合项目的 35% 和证书项目的 51%。但从所有项目综合来看，教育类帖子获得的点赞数（146.02 ± 85.85）显著高于其他类型帖子，如杂项（33.60 ± 10.4，P=0.0129）、社交（80.90±36.63，P=0.0018）、部门（91.48±48.94，P=0.0005）和专业类帖子（70.41 ± 31.64，P<0.0001），而其他几类帖子获得的点赞数无显著差异45。

在研究结论与讨论部分，该研究首次评估了 OMS 项目中学术成果与社交媒体（Instagram）影响力之间的关系，发现平均教职员工 H 指数与项目 Instagram 账户关注者数量之间存在中度正相关，其他学术成果指标与社交媒体影响力之间存在弱正相关。这表明社交媒体影响力有可能成为数字学术的新途径。此外，教育内容在吸引关注者参与方面表现突出，为学术型口腔颌面外科医生提供了分享知识、教育公众的机会。不过，研究也存在一定局限性，如仅针对 Instagram 进行分析，未评估 Instagram “故事” 功能的参与度，研究结果可能不适用于其他国家的项目等。但总体而言，这项研究为后续进一步探索 OMS 项目与社交媒体的关系奠定了基础，为口腔颌面外科领域更好地利用社交媒体提供了参考，对提升该领域的学术影响力和医疗服务水平具有重要意义。