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为探究战争期间乌克兰大学生心理健康问题与学业成绩关联，研究发现问题普遍且影响显著，意义重大。
《战争阴影下乌克兰大学生的心理健康与学业表现：深度剖析与启示》
在 2022 年 2 月 24 日，俄罗斯对乌克兰发起了一场毫无征兆的全面战争，这一事件犹如一颗重磅炸弹，打破了乌克兰原本的平静。在此之前，长达八年的潜在冲突已让乌克兰千疮百孔，造成了数万人的平民伤亡和超百万家庭流离失所。而此次全面入侵，带来的后果更是不堪设想：18% 的乌克兰领土被占领，超 1.25 万枚导弹和攻击无人机在乌克兰上空肆虐，直接基础设施损失高达 1550 亿美元，25 万多栋住宅楼受损或被摧毁。
这场战争对乌克兰的教育领域造成了沉重打击。约 3800 所教育机构遭受炮击和轰炸，365 所完全被毁。自战争开始，前线地区的学生经历了超 5407 小时的空袭，相当于 7.5 个月的时间都生活在恐惧之中。对于乌克兰未来的重建而言，当前的大学生是至关重要的力量，他们将是战后社会和经济活动的主力军，承担起重建国家的重任。然而，心理健康问题却如同一片乌云，笼罩在这些学生的头顶，严重影响着他们的学业表现，进而对国家的未来发展构成潜在威胁。
在战争的阴霾下，大学生的心理健康问题日益凸显。过往研究表明，战争会加剧年轻人的心理健康问题，降低他们的认知能力，影响学业成绩。但此前针对战争创伤对大学生学业表现影响的研究却十分匮乏。为了填补这一空白，来自乌克兰基辅塔拉斯?舍甫琴科国立大学精神病学研究所、瑞典乌普萨拉大学等机构的研究人员，开展了一项极具意义的研究。该研究成果发表在《Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology》上。
研究人员采用横断面调查的方法，收集了来自乌克兰不同地区大学生（涵盖学士、硕士和博士项目）的数据。数据收集时间为 2023 年 9 月至 11 月，通过在线问卷的形式，借助许可的 Qualtrics 软件进行。问卷链接由教育和科学部门、大学校长以及学生政府领导人进行传播。最终，共有 2364 名学生参与调查，其中 1398 名学生回答了用于评估心理健康问题对学业表现影响的 Work Productivity and Activity Impairment: Special Health Problems（WPAI: SHP）部分的问题，有效回复率为 59.1%。
在研究过程中，研究人员使用了多种被广泛认可且基于证据的工具来评估心理健康问题。如用 PC-PTSD-5 评估创伤后应激障碍（PTSD），PHQ-9 评估抑郁严重程度，GAD-7 筛查和测量焦虑严重程度，ISI 筛查睡眠问题。同时，为了研究心理健康问题对学业表现的影响，他们还对 WPAI: SHP 问卷进行了修改，将 “工作效率” 替换为 “学业表现” 等，并根据专家意见将时间范围从 “过去 7 天” 延长至 “过去 14 天”。之后，研究人员运用回归分析技术，深入探究了心理健康问题与大学生学业表现之间的关系。
研究结果
- 描述性统计：参与调查的学生中，75.5% 为女性，这与乌克兰高等教育主要学科的性别分布相符。学生的中位年龄为 19 岁，大部分正在攻读学士学位，且处于 1 - 4 年级。多数学生与亲属同住，50.7% 的学生未搬迁，54.0% 的学生未寻求心理健康支持。在心理健康方面，66.1% 的学生有焦虑症状，85.8% 有抑郁症状，48.1% 有 PTSD 症状，56.9% 有睡眠问题。学生因心理健康问题错过的课程时长平均为 5.72 小时（标准差为 18.74），学业表现受损（API）的中位得分为 3（均值为 3.41，标准差为 2.96），心理健康问题对日常活动的负面影响自评得分中位值与 API 几乎相同。
- 问卷可靠性：通过 Cronbach's Alpha 和 McDonald’s Omega 对问卷进行可靠性测试，结果显示 GAD-7、PHQ-9、ISI 问卷可靠性较高，而 PC-PTSD-5 问卷可靠性较低。对 WPAI: SHP 问卷进行重新计算处理后，其可靠性测试结果较好。
- 回归分析：最初构建的线性回归模型包含了所有与 API 显著相关的变量，但存在多重共线性和部分变量显著性不足的问题，因此剔除了 YEAR 变量。最终的回归模型表明，心理健康问题与大学生学业表现呈负相关。例如，轻度或中度抑郁症状会使 API 值升高 0.87 分，对应学业成绩下降 8.7%；重度抑郁症状则会导致学业成绩下降 17.4%。严重焦虑症状和中度或重度睡眠障碍症状分别会使学业成绩下降 12.2% 和 11%。PTSD 症状与学业成绩下降的关联相对较弱，为 3.8%。此外，年龄较大的学生和男性学生应对心理健康问题的能力更强，受其负面影响更小。
研究结论与讨论
这项研究清晰地揭示了战争期间乌克兰大学生心理健康问题的高发性，抑郁和焦虑症状尤为突出。与其他国家的大学生相比，乌克兰大学生心理健康问题的患病率远高于正常水平。而且，这些心理健康问题对大学生的学业成绩产生了显著的负面影响，阻碍了人力资本的发展，这对乌克兰战后重建极为不利。
尽管该研究具有重要意义，但也存在一定的局限性。样本中女性占比较高，可能会导致一定偏差，虽然在回归模型中纳入了性别和年龄变量，但仍需更详细的分层分析。线性回归的决定系数仅为中等，无法完全解释学业成绩变化的原因，且研究的横断面设计无法确定因果关系。此外，研究未收集学生具体课程成绩等数据，难以全面评估学业表现。
不过，该研究仍是首次深入测量战争相关心理健康问题与大学生学业表现之间的关联，为后续研究奠定了基础。研究结果提醒人们，必须重视战时学生的心理健康问题。在政策层面，乌克兰高等教育机构应加强对学生心理健康状况的监测和预防，及时发现并干预问题。政府也应加大对相关项目的资金投入，推广最佳实践经验，为学生提供更完善的心理支持服务。
总之，这项研究为我们敲响了警钟，让我们看到战争对大学生心理健康和学业的巨大影响。只有积极采取措施，提升学生的心理健康水平，才能为乌克兰的战后重建保留宝贵的人力和智力资本，助力国家走向更好的未来。
