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在本科医学教育中，眼外肌解剖及功能教学面临挑战。研究人员开发动态眼外肌模拟模型并融入本科眼科课程。结果显示该模型提升学生成绩，优于传统教学。这为复杂解剖教学提供新方法，助力优化医学教育策略。
在医学知识的奇妙海洋里，眼外肌就像一群神秘的 “小舵手”，掌控着眼球的一举一动。然而，对于本科医学生来说，学习眼外肌的解剖结构以及它们在眼球运动中的协调配合，却像是在迷雾中摸索。传统教学方式主要依赖于二维的图片、课堂讲授和视频，但眼外肌解剖结构复杂，一条肌肉在眼球运动中往往扮演多种角色，而且其收缩产生的力量会随着注视方向的变化而改变，这些因素使得学生很难通过传统方式全面理解眼外肌的奥秘。
为了打破这一教学困境，来自北京协和医学院（Peking Union Medical College）的研究人员展开了一场别开生面的探索。他们精心打造了一款动态眼外肌模拟模型，并将其融入到本科眼科课程中，旨在为学生提供一种更加直观、有效的学习方式。这项研究成果发表在《BMC Medical Education》杂志上，为医学教育领域带来了新的曙光。
研究人员在此次研究中，主要运用了以下几种关键技术方法：首先，他们设计并制作了定制化的双眼肌肉模拟模型，该模型模拟了眼眶结构，包含模拟眼眶壁的木框架、代表眼外肌的弹性带等组件；其次，采用随机分组的方式，将 84 名学生分为模拟组和传统教学组；最后，通过设计 3 套测试题（Q1、Q2、Q3），在不同教学阶段对学生进行测试，以评估教学效果 。
下面来看看具体的研究结果：
- 组内比较：模拟组学生在讲座后（Q2 相较于 Q1）和模型实践后（Q3 相较于 Q2），测试成绩均有显著提高，这表明讲座和模拟实践都有助于学生加深对眼外肌知识的理解。而传统教学组学生仅在讲座后（Q2 相较于 Q1）成绩有显著提升，视频复习后（Q3 相较于 Q2）成绩提升不明显，说明视频复习对学生理解眼外肌知识帮助有限。
- 组间比较：模拟组和传统教学组在基线测试（Q1）和讲座后测试（Q2）的成绩没有显著差异，但在模拟实践或视频复习后，模拟组的成绩明显优于传统教学组。这进一步证明了模拟模型在提升学生对眼外肌知识掌握程度方面的优势。
- 测试成绩提升比较：从 Q2 到 Q3 的成绩提升幅度来看，模拟组（0.64 (1.23)）显著大于传统教学组（0.05 (0.79)），充分显示出交互式模拟模型作为教学工具比视频复习更有效。
在研究结论和讨论部分，研究人员指出，与传统教学方法相比，他们开发的眼运动模拟模型显著提高了学生的测试成绩，加深了学生对眼外肌解剖结构及其在眼球运动中功能关系的理解。在临床上，眼外肌功能异常会引发斜视等问题，准确诊断和治疗这些疾病需要医生深入理解眼外肌的复杂功能，而该模拟模型能够帮助学生更好地掌握相关知识，为未来的临床实践打下坚实基础。
虽然模拟模型在教学中展现出诸多优势，但研究人员也清醒地认识到其存在的局限性。例如，模型的部分结构还不够完善，缺乏完整的眼眶壁结构，“肌肉” 与 “眼球” 的连接不够牢固等；研究设计方面也存在不足，如样本量有限、未充分考虑视频组缺乏互动等潜在混杂因素。不过，这些局限性也为后续研究指明了方向。
总的来说，这项研究意义重大。它为本科医学教育中复杂解剖知识的教学提供了新的思路和方法，推动了教育策略和工具的优化。相信在未来，随着研究的不断深入和模型的进一步完善，动态眼外肌模拟模型将在医学教育领域发挥更大的作用，帮助更多医学生揭开眼外肌的神秘面纱，提升医学教育质量，为培养优秀的医学人才贡献力量。
