阿肯色州烟草使用地域差异下尼古丁使用预防：学校专业人员认知对防治的关键意义

为探究阿肯色州学校烟草使用预防需求及相关项目实施情况，研究人员通过调查（N=325）和访谈（N=20）开展研究。结果显示，学生烟草使用受重视，关键策略有家长教育等，但实施存在障碍。该研究为制定有效预防措施提供依据。

　　本研究采用聚合混合方法设计，探究阿肯色州 K-12 学校教师、管理人员和教职工对学校烟草使用预防需求以及烟草预防项目实施情况的看法，并考察基于学校相关因素和个人烟草使用史的认知差异。通过调查（定量研究；N=325）和对学校管理人员的深入访谈（定性研究；N=20）收集数据，利用逻辑回归分析相关变量间的关系。研究发现，家长教育、学校无烟政策和教师最新培训被认为是烟草预防最重要的组成部分，但家长教育和教师最新培训在学校的融入情况不佳。研究还揭示，学校专业人员对重要烟草预防组成部分的认知因学校级别、个人烟草使用史和工作经验而异；教师和管理人员对烟草预防融入学校情况的认知，以及该认知与学校偏远程度、学校级别和工作经验的关系也存在差异。在烟草使用存在差异的阿肯色州，学校专业人员明确指出：（1）学生烟草使用是首要健康问题；（2）关键策略包括家长教育、无烟政策和教师培训；（3）实施过程存在障碍，尤其是在家长教育和教师培训方面。