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为探究巴西、西班牙和英国本科医学教育中麻醉学能力的情况，研究人员分析三国医学院课程框架。结果显示，西班牙在课程中融入麻醉学能力的情况最好，巴西和英国需改进。该研究为优化医学教育课程提供参考，助力培养更具能力的医生。
在医学教育的宏大版图中，麻醉学能力犹如一颗关键的拼图碎片，对医疗服务质量起着举足轻重的作用。在全球范围内，不同国家的医疗体系面临着各自的挑战，像巴西的 Sistema Unico de Saúde（SUS）、西班牙的 Sistema Nacional de Salud（SNS）以及英国的 National Health Service（NHS），这些公共医疗系统虽提供了普遍的医疗服务，但在等待时间、资源分配等方面存在问题。而且，随着医疗需求的日益复杂，具备专业麻醉学能力的医生愈发重要，例如在重大创伤、败血症和某些心血管疾病等危急情况下，麻醉学相关技能，如气道管理、机械通气和镇静等，对维持患者生命和重要器官功能至关重要。然而，不同国家本科医学教育中麻醉学能力的培养情况并不明晰，这成为了医学教育领域亟待解决的问题，也促使了此项研究的开展。
来自巴西 Oswaldo Cruz Institute 的研究人员 Dayse dos Santos de Almeida Rodrigues 等人针对这一现状，开展了一项关于巴西、西班牙和英国本科医学教育中麻醉学能力的比较研究。该研究成果发表在《BMC Medical Education》杂志上。此项研究意义非凡，它有助于了解不同国家在本科医学教育中麻醉学能力培养的差异，为优化课程设置、提升医学教育质量提供了重要依据，对全球医学教育的发展有着深远影响。
研究人员为完成此项研究，运用了多种关键技术方法。首先，他们利用巴西、西班牙和英国的政府数据库以及世界医学教育联合会（WFME）的数据，确定了各国的医学院校。接着，通过访问各医学院校网站，分析其本科医学课程的结构，包括主题轴、学术周期、课程组成部分等。最后，将收集到的结果整理成 Excel 表格，运用 GraphPad Prism version 10.3.1.22 进行描述性统计分析，从而得出相关结论。
研究结果主要从以下几方面呈现：
- 医学院校分析：巴西共有 374 所医学院，多数为私立（61.2%）；西班牙有 44 所医学院，公立占主导（72.7%）；英国有 48 所医学院，95.8% 为公立。英国的医学院历史最为悠久，可追溯至 12 世纪，而巴西在 2001 - 2020 年间医学院数量增长迅速。
- 麻醉学能力在课程矩阵中的分析：在巴西，128 所（34.2%）院校提及麻醉学相关内容；西班牙有 24 所（54.5%）院校将麻醉学设为学科；英国仅 9 所（18.7%）院校明确提及麻醉学。在具体能力方面，西班牙在急性疼痛管理（52.3%）、慢性疼痛管理和术前评估（50.0%）等方面表现突出；巴西最常见的能力是术前评估（17.9%）和心肺复苏（17.4%）；英国虽然多数院校有课程框架，但具体麻醉学能力的提及率极低 ，如多学科团队合作仅在 6.3% 的院校中出现。
研究结论和讨论部分指出，巴西和英国在本科医学课程公共网站上，对麻醉学能力的展示不够明确。西班牙的课程结构更为有序，有利于学生明确麻醉学相关能力，在教学和学习过程中更具优势。同时，研究还总结了非专科医生应具备的基本麻醉学能力，为后续课程设置提供了参考。从全球范围来看，各国医学课程差异较大，未来需要进一步探讨如何将麻醉学培训更好地融入课程，确保毕业生具备必要的能力，以应对各种医疗场景，如在未来可能出现的疫情等特殊情况下，能够提供高质量的医疗服务。此外，研究结果也为各国医学教育组织在制定课程标准时提供了重要参考，推动全球医学教育向更高质量的方向发展。
