轻度与中度近视对学龄儿童注意力影响的眼动追踪量化研究

为解决近视对学龄儿童注意力影响的问题，研究人员开展了一项前瞻性病例对照研究，通过眼动追踪系统评估不同屈光度（SE）及矫正方式（如角膜塑形镜Ortho-K）对注意力指标（如扫视潜伏期、总搜索时间）的影响。结果显示，中度近视组MoCA评分显著低于对照组（p=0.011），而Ortho-K矫正组表现最优（p<0.001）。该研究为近视儿童认知干预提供了量化依据。

　　近视不仅影响视力，还可能悄悄“偷走”孩子的注意力！一项针对8-10岁学龄儿童的前瞻性研究发现，轻度（SE: -0.50D至-3.00D）和中度近视（SE: -3.00D至-6.00D）组的扫视潜伏期（saccade latency）和总搜索时间（total search time）显著长于正常视力组（p<0.001），且蒙特利尔认知评估量表（MoCA）得分在中度近视组更低（p=0.011）。有趣的是，佩戴角膜塑形镜（orthokeratology lenses）的儿童表现优于框架眼镜组和未矫正组——扫视潜伏期缩短（p<0.001），总搜索时间减少（p=0.018）。这表明，在认知可塑性关键期及时矫正近视，尤其是采用Ortho-K，可能像“认知盾牌”一样保护孩子的注意力系统。研究首次通过眼动指标（eye-tracking metrics）量化了近视与注意力缺陷的关联，为临床干预提供了“生物标记”级证据。