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为探究口腔医学生心理健康状况及其关联因素，广州医科大学等研究人员开展 “中国内地本科毕业年级口腔医学生抑郁、焦虑和压力状况评估” 的研究。通过调查发现学生存在不同程度的抑郁、焦虑和压力，且与性别、学校层次、地区等有关。该研究为口腔医学教育提供参考。
在当今社会，年轻人的心理健康问题日益凸显，世界卫生组织指出，自杀和抑郁分别是 15 - 29 岁人群的第二和第三大死因。对于医学生而言，他们面临着学习、临床实践、未来职业选择等诸多压力，心理健康状况更需关注。而口腔医学生作为医学生群体的一部分，同样承受着巨大压力，比如学业负担导致担心考试、绩点（GPA），未来职业不确定性带来的焦虑等。然而，此前针对中国内地本科毕业年级口腔医学生的心理健康状况，缺乏相关数据支持。中国独特的教育体系和经济发展差异，使得口腔医学生面临的压力与国外有所不同，因此开展此项研究迫在眉睫。
广州医科大学等机构的研究人员针对这一现状，开展了一项关于中国内地本科毕业年级口腔医学生抑郁、焦虑和压力状况评估的研究。该研究成果发表在《BMC Medical Education》杂志上，为了解口腔医学生心理健康状况提供了重要依据。
在研究方法上，研究人员采用网络调查平台进行全国性横断面研究。首先制定严格的纳入和排除标准，确保研究对象的准确性。纳入标准包括本科毕业年级、能理解并完成中文 DASS-21 量表、自愿参与且无严重认知和精神障碍等；排除标准涵盖严重精神疾病、正在接受精神疾病治疗、孕妇或哺乳期妇女等。使用抑郁焦虑压力量表（DASS-21）评估学生的心理健康状况，该量表包含 21 个项目，从抑郁、焦虑、压力三个维度进行评分，且在中国样本中有良好的效度和信度。同时，设计了包含 17 个社会教育问题的问卷，收集学生学校、地区、自我评价、学业职业评价等信息。运用 SPSS 软件对收集的数据进行分析，包括描述性分析、正态性检验，因数据不服从正态分布，采用非参数检验（Kruskal-Wallis H 检验、Mann-Whitney U 检验等）和多元线性回归分析。
研究结果如下：
- 参与者社会人口学特征：共收集 596 份问卷，经筛选最终 514 份用于分析，其中男性 189 人，女性 325 人，来自 18 所高校，包括 7 所 “双一流” 大学和 11 所非 “双一流” 大学，地区分布涵盖华东、华中、华西。
- DASS-21 量表得分及相关因素：514 名参与者 DASS-21 总分为 10.87±10.821，抑郁、焦虑、压力子量表得分分别为 3.31±3.812、3.12±3.534、4.44±4.071。
- 抑郁、焦虑和压力严重程度：28.8% 的参与者有抑郁症状，4.4% 为重度或极重度；32.9% 有焦虑症状，9.9% 为重度或极重度；17.9% 有压力症状，4.9% 为重度或极重度。
- 变量分析：性别方面，女性 DASS-21 总分及各子量表得分均显著高于男性；学校层次上，“双一流” 大学学生总分及各子量表得分更高；地区上，东部地区学生总分及部分子量表得分高于中部地区，西部地区在部分得分上高于中部地区。
- 多元回归分析：外观满意度、大学生活满意度、同学关系、就业前景满意度等 7 个因素与 DASS-21 总分显著相关，其中外观满意度相关性最强。在各子量表分析中，平均 GPA、实习安排满意度等与抑郁、焦虑、压力得分均呈正相关，而过度要求呈负相关。
研究结论和讨论部分指出，中国内地本科毕业年级口腔医学生存在显著的抑郁、焦虑和压力症状，且女性、东部地区学生、“双一流” 大学学生得分更高。社会教育因素对这些心理问题的发生影响显著，其中外观担忧是重要因素。社会支持对学生心理健康有重要作用，良好的同学关系、与教师的沟通等可降低心理问题发生率。然而，该研究也存在局限性，如样本量可能不足、未纳入职业院校学生、未收集学生对学校心理帮助的期望等。尽管如此，这项研究首次对中国内地本科毕业年级口腔医学生心理健康状况进行评估，为后续研究提供了宝贵的数据和思路，也提醒教育者和相关部门应重视学生心理健康，提供更有针对性的支持和帮助，促进口腔医学教育的良好发展。
