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为探究游戏干预课程对 8 岁高低感知运动能力（PMC）男孩运动发展商（TGMD-2）及运动适能的影响，研究人员开展相关研究。结果显示，干预后儿童各指标显著提升，高 PMC 儿童获益更多。该研究为运动干预设计提供重要参考。
运动能力（Motor Competence）是个体熟练执行各种运动任务的能力，而感知运动能力（Perceived Motor Competence，PMC）是个体对自身执行运动任务能力的信念。在本研究中，研究人员探究了基于游戏的干预课程对 8 岁高低 PMC 男孩的运动发展商（Motor Developmental Quotient，TGMD-2；包括运动和物体控制子量表，AMC）以及运动适能（平衡、反应时间和敏捷性）的影响。
研究人员依据 PMC 水平，将相对年龄和成熟年龄相近的儿童分为高、低 PMC 两组，每组 15 人。在干预前和干预后两个阶段，对儿童的运动发展商（TGMD-2）、感知运动能力（采用儿童感知运动能力问卷评估）以及运动适能相关因素进行评估。干预措施为为期 8 周（每周 2 次）的粗大和精细感知运动游戏。
结果表明，无论 PMC 水平如何，从干预前到干预后，儿童在运动发展商（及其子量表）和运动适能相关因素方面的表现均显著提升。不过，物体控制子量表的效应量（3.557）显著大于运动子量表（1.926）。此外，干预后高 PMC 儿童在所有变量上的表现均显著优于低 PMC 儿童，且在运动技能子量表上，这种差异的效应量（0.49）远大于物体控制技能子量表（0.153）。
该研究结果表明，高 PMC 儿童在基于游戏的干预中，于增强 AMC 和发展运动适能相关因素方面获益更多。因此，在设计和实施运动干预前，考虑 PMC 水平至关重要。
