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在校园 “武装危险人员” 封锁事件后，为探究创伤后应激症状（PTSS）的影响因素，研究人员对 287 名校园人员展开研究。结果发现，创伤后消极认知、回避应对行为和物理接近度与 PTSS 正相关。该研究为早期筛查提供了方向。
在校园生活中，本应是宁静且充满活力的学习与工作场所，却可能被突如其来的危险打破平静。“武装危险人员” 出现在校园的情况虽不常见，但一旦发生，整个校园社区都会陷入高度紧张的状态。这种校园封锁事件给师生和工作人员带来的心理冲击不容小觑。
以往研究表明，经历创伤事件后，部分人会出现创伤后应激症状（PTSS） 。依据认知 - 行为模型，创伤后认知以及回避应对行为与 PTSS 的产生和持续存在关联。然而，在校园 “武装危险人员” 封锁这种影响整个校园社区的特殊情境下，这些因素与 PTSS 之间的关系却尚不明确。为了填补这一知识空白，北卡罗来纳大学（UNC）的研究人员开展了一项具有重要意义的研究。
研究人员从 UNC 校园社区招募了 287 名 18 岁及以上的成员，包括学生、教师和工作人员。他们在两次连续的校园封锁事件后，通过大学邮件公告和研究参与者库进行招募。招募从参与者库进行，目的是减少自愿邮件招募可能带来的自我选择偏差。
研究人员采用自我报告测量的方法，让参与者评估自己的创伤后认知、回避应对行为以及 PTSS 情况。通过一系列严谨的分析，研究得出了重要结论：涉及对自身或世界消极看法（不包括自责）的创伤后认知、回避应对行为以及物理接近度与 PTSS 呈正相关。而且，即便控制了一般痛苦程度和回顾性报告的创伤时恐惧等因素，这些关系依然显著。
这一研究成果意义重大。它进一步支持了创伤后应激障碍（PTSD）的认知 - 行为模型，表明在校园封锁这类社区应激源影响下，创伤后认知和回避应对行为对 PTSS 的影响。这为早期筛查那些受到校园封锁等社区应激源影响的人群提供了明确的方向，有助于及时发现可能出现 PTSS 的个体，进而进行针对性的干预和治疗，减轻他们的痛苦，促进校园社区的心理健康恢复。该研究成果发表在《Behavior Therapy》杂志上。
研究主要采用的关键技术方法是：通过大学邮件公告和研究参与者库进行样本招募，获取了 287 名校园社区成员的样本。利用自我报告测量的方式，让参与者自行填写评估创伤后认知、回避应对行为和 PTSS 的问卷，以此收集数据进行后续分析。
下面来详细看看研究结果：
- 参与者情况：参与者年龄在 18 - 77 岁之间，平均年龄为 31.01 岁（SD = 15.33）。样本主要由学生构成，其中自认为是白人或高加索人（76.4%）、非西班牙裔或拉丁裔（91.5%）、顺性别女性（81.4%）占比较大。大部分（78.0%）参与者是通过大学邮件公告招募而来，其余 22.0% 来自研究参与者库。
- 与 PTSS 的相关性：研究发现，创伤后认知中涉及对自己或世界的消极看法（但不包括自我责备）、回避应对行为以及物理接近度都与 PTSS 呈现正相关关系。也就是说，个体持有越多对自身或世界的消极认知，采取越多的回避应对行为，以及在封锁事件中物理上越接近危险，其出现 PTSS 的可能性和程度可能就越高。而且，这些关系在控制了一般痛苦程度和回顾性报告的创伤时恐惧后，依然稳固。
研究结论表明，大学社区成员的 PTSS 随着创伤后认知和回避应对行为的增加而增加。那些暗示当前威胁的创伤后认知与 PTSS 之间的关系，不能用一般痛苦或创伤时恐惧来解释，说明这些认知与 PTSS 有着独特的关联。这一研究结果在 PTSD 的认知 - 行为模型基础上，进一步明确了校园封锁事件后 PTSS 的影响因素，为后续开展针对校园封锁等社区应激源的早期筛查和干预工作提供了重要的理论依据和实践指导方向，对维护校园社区心理健康具有深远意义。
