揭秘台军军校学员社会支持与抑郁的交互关系：长期交叉滞后模型下的新发现

为探究台湾军事学员社会支持与抑郁症状的双向关系，研究人员对 “军校学生职业发展” 项目数据二次分析。采用交叉滞后模型，发现二者存在交互影响，且性别差异显著。这为军事环境心理健康干预提供依据。

　　摘要
引言：本研究旨在探讨台湾军事学员中社会支持与抑郁症状之间的相互关系。军事学员面临独特的学术和军事压力，处于成年早期的他们易遭遇心理健康挑战，还面临诸如严格等级制度、与家人分离等额外压力源。社会支持被认为是一个保护因素，但其长期影响以及与抑郁的双向关系尚未得到充分研究，尤其是在心理健康可能存在污名化现象的集体主义军事文化背景下。本研究利用三波数据构建交叉滞后面板模型（cross - lagged panel model），还探究了这种关系是否存在性别差异。
方法：对 “军校学生职业发展（Career Development of Military Academy Students）” 项目的纵向数据进行二次分析。该项目对台湾第 111 届所有军校学生进行了三波（W1 - W3）调查。最终样本来自 6 所军校的 898 名学生（男性占 73.2%，平均年龄 20.9 岁）。为分析社会支持与抑郁之间的双向关系，采用结构方程模型（SEM）进行自回归交叉滞后面板分析。运用多组结构方程模型（Multigroup SEM）评估性别差异。
结果：交叉滞后面板模型显示，在总体样本中，社会支持与抑郁之间存在相互影响，但仅在 W1 和 W2 之间显著。从 W2 到 W3，抑郁对感知到的社会支持产生影响，且男性中的这种影响比女性更强。这些结果凸显了军事环境中社会支持与抑郁之间独特的动态关系，尤其是对女性而言，这种关系似乎更为复杂。
结论：研究结果强调，在军事环境中需要建立系统的支持结构和个性化干预措施，同时考虑性别差异和心理健康挑战的动态变化。通过关注这些因素，军事领导和心理健康专业人员能够更好地帮助学员应对压力和抑郁，打造更具韧性、心理健康状况更佳的军事群体。