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心肺复苏（CPR）对心脏骤停患者意义重大，短视频教学却存在质量问题。研究人员评估了中国三大短视频平台上 CPR 教学视频质量。结果发现视频存在诸多错误，且质量、时长与热度无关。该研究为提升视频质量提供方向，助力 CPR 知识传播。
在现代社会，心脏健康问题日益严峻，院外心脏骤停（OHCA）如同潜藏在人群中的 “夺命杀手”，严重威胁着人们的生命安全。我国心血管疾病患者众多，每年有大量人遭遇心脏骤停，可令人揪心的是，其生存几率极低，不足 1%。在这紧急时刻，心肺复苏（CPR）成为了挽救生命的关键 “武器”。熟练掌握 CPR 技术，能显著提高患者的生存希望，减少伤害，增强整个社会的应急救援能力。
随着互联网的飞速发展，短视频凭借高效、便捷、形式多样等优势，成为了人们获取各类知识的热门渠道，CPR 技能培训也不例外。然而，看似一片繁荣的背后却隐藏着危机。由于短视频创作者身份各异，制作标准参差不齐，这些 CPR 教学视频的质量和准确性难以保证。其中可能存在的错误信息，不仅会误导大众，还可能在关键时刻延误救援，造成不可挽回的后果。此前虽有研究指出视频存在问题，但缺乏对中国短视频平台 CPR 教学视频全面系统的评估。
为了填补这一空白，武汉大学中南医院急救中心的研究人员展开了一项重要研究。他们针对中国三大主流短视频平台（抖音、哔哩哔哩、小红书）上的 CPR 教学视频进行了深入探究，评估其教学质量与准确性，找出常见的不足，旨在为 CPR 培训的改进提供有力依据 。研究成果发表在《BMC Medical Education》上，为该领域带来了极具价值的参考。
在研究方法上，研究人员采用了多种关键技术手段。首先，他们通过在短视频平台上以 “CPR 视频” 为关键词进行检索，获取了大量相关视频。接着，依据严格的筛选标准，排除非教学、儿科、外文及重复视频，最终确定 100 个有效视频用于分析。在评估环节，研究人员依据 2020 年美国心脏协会（AHA）心肺复苏与心血管急救（ECC）指南，制定了详细的五分制评分标准，从 CPR 操作流程和非操作内容两个关键维度对视频进行打分。同时，记录视频的基本信息和互动数据，还挑选出各平台最热门的视频进行深度剖析。最后，运用 IBM SPSS Statistics 25 软件进行统计分析，探究视频质量、时长与热度之间的关系。
研究结果丰富且具有启发性。在 CPR 视频基本特征方面，多数创作者为医疗专业人员，多选用人体模型演示，且大多视频在医院场景模拟，演示成功率较高，部分视频包含自动体外除颤器（AED）使用指导。操作流程评估显示，视频在呼救、评估呼吸等部分表现较好，但检查反应、按压位置等环节存在较多错误。非操作内容评估发现，“复苏成功率” 部分得分低，多数视频未提及禁忌证、并发症等关键信息，也未强调 CPR 并非百分百有效。热门视频分析表明，各平台热门视频在操作和非操作内容上均存在质量问题。此外，统计分析结果显示，视频热度与质量、时长并无显著关联。
研究结论和讨论部分进一步强调了研究的重要意义。研究表明，短视频虽在医学知识传播中发挥了一定作用，但 CPR 教学视频在操作和非操作内容方面均存在明显不足，这些问题可能误导公众，影响 CPR 知识的正确传播与技能掌握。视频热度与质量、时长无关，意味着观众可能难以准确辨别视频质量，导致错误信息传播。基于此，建立严格的视频审核机制、鼓励公众反馈、推广高质量认证视频十分必要。这不仅有助于提升 CPR 教学视频质量，还能引导公众学习正确的 CPR 技能，在关键时刻挽救更多生命，对推动公共卫生教育发展具有深远意义。
