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在大学生心理健康备受关注的当下，研究人员开展 “Prevalence of anxiety and depression among university students in Southern Saudi Arabia based on a cross sectional survey” 研究。通过对沙特阿拉伯南部哈立德国王大学学生调查，发现抑郁和焦虑症状患病率分别为 13% 和 9.9% 。这为关注大学生心理健康提供依据。
在青春的校园时光里，大学生们看似充满活力与希望，但实际上，他们正面临着诸多压力带来的挑战。学业的繁重、家庭期望的重压、社交的复杂，以及向成年人过渡的迷茫，这些都像一座座无形的大山，压在大学生的心头。长期处于这样的压力之下，焦虑和抑郁等心理健康问题悄然滋生，不仅严重影响着他们的学习成绩，还对他们的整体身心健康造成极大的损害。
在全球范围内，大学生中焦虑和抑郁的普遍存在已经成为一个不容忽视的公共卫生问题。据相关研究显示，在许多国家，大学生中这些心理问题的患病率相当高。而在沙特阿拉伯，尽管近年来公众对心理健康的意识有所提高，但传统观念里对心理健康问题的误解和歧视依然存在，这使得大学生们在面对心理困扰时，往往选择默默承受，不敢轻易寻求帮助。在这样的背景下，了解沙特阿拉伯大学生的焦虑和抑郁状况变得尤为重要。
为了深入探究这一问题，哈立德国王大学（King Khalid University）的研究人员 Geetha Kandasamy、Mona Almanasef 等人开展了一项研究。他们以哈立德国王大学的学生为研究对象，进行了一项为期 3 个月的描述性、匿名、基于网络的机构内横断面调查，旨在评估学生们的焦虑和抑郁水平。该研究成果发表在《Scientific Reports》上。
在研究方法上，研究人员采用了多种关键技术。首先，通过方便抽样和滚雪球抽样相结合的方式，利用社交媒体平台广泛招募参与者，最终获得了 323 名有效参与者，保证了样本的多样性。其次，使用了经过验证的评估工具，如广泛性焦虑障碍量表（Generalised Anxiety Disorder Scale，GAD-7 Scale）和患者健康问卷（Patient Health Questionnaire，PHQ-9），分别用于评估焦虑和抑郁症状。最后，运用 IBM SPSS Statistics 21.0 软件进行数据分析，通过卡方检验和多变量逻辑回归分析，探究社会人口学变量与焦虑、抑郁之间的关系。
研究结果如下：
- 参与者基本信息：在 323 名参与者中，女性 176 人（54.49%），男性 147 人（45.51%）；大部分（82.35%）为单身；年龄主要集中在 21 - 25 岁（52.01%）；睡眠时长方面，36.53% 的人每天睡眠少于 6 小时，45.82% 的人在 6 - 8 小时之间，17.65% 的人多于 8 小时；在学习年份上，四年级（31.58%）和五年级（31.27%）学生占比较高；20.12% 的人吸烟；食物来源方面，59.44% 的人食用自制和餐厅食物，26.32% 的人仅食用自制食物，14.24% 的人仅食用餐厅食物。
- 焦虑和抑郁症状的总体患病率：总体上，有 43 名学生（13%）存在抑郁症状，32 名学生（9.9%）存在焦虑症状。在 PHQ - 9 量表评估中，11 名学生（3.4%）报告患有严重抑郁（得分 20 - 27）；在 GAD - 7 量表评估中，15 名学生（4.6%）患有严重或极严重焦虑（得分 15 - 21）。
- 与焦虑和抑郁相关的因素：抑郁组中，研究年份（χ2=10.158，df=4，p=0.038）和吸烟习惯（χ2=3.614，df=1，p=0.057）与之存在显著相关性；焦虑组中，研究年份（χ2=18.920，df=4，p=0.001）、每天睡眠时长（χ2=10.816，df=2，p=0.004）和吸烟习惯（χ2=4.253，df=1，p=0.039）与之存在显著相关性 。此外，多变量逻辑回归分析显示，一些因素虽未达到统计学意义，但存在关联趋势，如吸烟行为与抑郁（OR=0.355；95% Cl=0.114?1.105，p=0.074）、焦虑（OR=0.230；95% CI=0.049?1.084，p=0.063），食用自制食物与抑郁（OR=0.418；95% Cl=0.174?1.002，p=0.051） 。
研究结论和讨论部分指出，该研究中大学生抑郁（13.0%）和焦虑（9.9%）的患病率与全球及该地区其他类似研究相比相对较低。然而，由于排除了正在接受抑郁治疗的学生，可能低估了实际患病率。这一相对较低的患病率可能归因于多种因素，如社会文化对心理健康问题的污名化导致症状少报、强大的家庭支持系统、宗教应对策略，以及大学心理健康项目和宣传活动等。研究还发现焦虑与年龄、睡眠时长和吸烟习惯等因素密切相关。这些结果强调了持续监测大学生心理健康、实施文化敏感干预措施的重要性。大学和教育机构应高度重视学生的心理健康，加强心理咨询服务，开展心理健康宣传活动，减少对心理健康问题的污名化，营造一个支持心理健康的校园环境，帮助学生更好地应对压力，预防和缓解焦虑和抑郁等心理问题，促进他们的全面发展。
