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在儿童同伴关系研究存在空白的情况下，研究人员开展 “智能手机社交网络参与（SNES）与 10 - 14 岁青少年同伴关系轨迹的关联” 研究。结果识别出三种同伴关系轨迹，发现 SNES 与积极同伴关系相关，多种因素有显著影响。该研究为相关领域提供了有价值的见解。
在当今时代，智能手机和数字平台广泛普及，孩子们使用智能手机的年龄越来越小，在韩国，小学生拥有智能手机的比例从 2015 年的约 50% 稳步上升到 2019 年的 81.2%。在这样的大环境下，研究智能手机使用对青少年社交互动的影响变得至关重要。此前关于儿童同伴关系的研究存在不少问题，多数研究只是在某个时间点进行考察，无法了解同伴关系随时间的变化情况，而且以变量为中心的研究方法往往会忽略儿童同伴关系亚组中的不同特征。另外，虽然有各种理论来解释智能手机社交网络参与（SNES）和同伴关系之间的联系，但缺乏全面深入的研究。所以，开展一项能全面探究两者关系的研究迫在眉睫。
为了解决这些问题，来自未知研究机构的研究人员进行了一项关于 “Relationship between social network engagement through smartphone and peer relationship trajectory Patterns: From late childhood to mid adolescence” 的研究，研究成果发表在《Children and Youth Services Review》上。该研究意义重大，它有助于揭示现代通信技术如何重塑传统的同伴关系发展过程，为发展心理学和数字通信研究提供了有价值的见解，强调了同伴互动对当代使用智能手机进行社交网络参与模式的持久影响。
研究人员开展这项研究时，用到了以下几个主要关键技术方法：利用韩国青少年政策研究所（NYPI）在 2018 年进行的韩国儿童和青少年面板调查（KCYPS）的数据，该调查抽取了能代表韩国小学四年级和初中一年级学生的样本；采用潜在类别增长分析方法，通过比较线性和二次模型，确定合适的轨迹模型，进而对儿童同伴关系的轨迹进行分类。
下面来看研究结果：
- 潜在的同伴关系轨迹类别：通过比较线性和二次模型，发现二次模型更适合。在对不同潜在类别模型进行评估时，最终将儿童同伴关系的轨迹分为三类：高维持组（17.1%）、低增长组（8.7%）和中维持组（74.1%）。这证实了同伴关系存在不同的亚型，与传统以变量为中心简单划分的方式不同，这种以个体为中心的方法能更深入地反映同伴关系的特点。
- SNES 与同伴关系的关联：研究发现，智能手机社交网络参与度越高，出现积极同伴关系的可能性越大。这一结果与刺激假设（stimulation hypothesis）相符，即社交媒体的使用为青少年提供了一个平台，减少了社交线索和社交焦虑，使他们更愿意分享个人信息，从而促进了交流和关系的建立。
- 其他影响因素：性别、自我 - esteem、父母的温暖程度、父母教养方式的不一致性以及家庭收入都是同伴关系轨迹的重要预测因素。例如，性别差异会影响同伴互动，女孩和男孩在使用 SNES 的目的上有所不同；自我 - esteem 高的孩子通常会有更积极的社交行为；温暖且一致的父母教养方式有助于孩子建立良好的同伴关系；家庭收入则会影响孩子获得资源和社交机会的程度，进而塑造同伴关系的质量。
研究结论和讨论部分表明，该研究成功识别出了不同的同伴关系轨迹，并对影响儿童社交体验的多种因素进行了考察，像 SNES、性别、自我 - esteem、父母教养方式和家庭收入等。这些发现让我们对塑造儿童社交经历的动态过程有了更细致的理解。通过分析五年的纵向模式，研究为 SNES 对同伴关系的影响提供了更全面的见解，明确了其与刺激假设的一致性，以及在不同同伴关系轨迹中的表现。不过，研究也存在一定的局限性，比如没有深入探究某些因素之间的复杂相互作用。但总体而言，这项研究为后续研究指明了方向，推动了发展心理学和数字通信研究领域的发展，为进一步理解儿童和青少年的社交发展提供了重要的参考依据 。
