伴侣犬群体等级关系对社交学习的影响：熟悉示范者在绕道任务中的差异化作用

本研究针对伴侣犬在熟悉社交环境中的学习机制，通过绕道任务（detour task）结合犬群等级评估问卷（DRA-Q），揭示了犬只等级（Dominant/Subordinate）与示范者身份（主人/同住犬）的交互作用。结果表明：高等级犬更擅长从主人示范中学习，而低等级犬仅通过同住高等级犬示范提升成功率。这一发现支持"主人作为核心资源"假说，为犬类社会认知和跨物种协作机制提供了新视角。

　　

在人类与犬类共处的漫长历史中，这些四足伙伴展现出惊人的社交学习能力。然而，当多只犬共享一个家庭时，它们之间微妙的等级关系如何影响向主人或同伴学习的能力？这一问题的答案不仅关乎宠物行为训练，更触及动物认知科学的深层机制。以往研究多使用陌生示范者，而匈牙利罗兰大学的研究团队首次将目光投向犬类最熟悉的社交圈——主人和同住犬，其成果发表在《BMC Biology》上。

研究采用绕道任务结合犬群等级评估问卷（DRA-Q）的创新设计。团队测试了84只来自多犬家庭的伴侣犬，通过控制组、主人示范组和同住犬示范组的对比实验，记录犬只成功率和绕道耗时。关键发现显示：高等级犬（Dominant）在主人示范后成功率显著提升（p<0.01），而低等级犬（Subordinate）仅在同住高等级犬示范时表现改善（p=0.046）。这种"选择性学习"模式在三个等级亚型（Agonistic/Formal/Leadership）中均保持一致。

"主人示范组"的结果尤为引人注目。通过混合效应Cox回归模型分析发现，高等级犬在首次示范后立即提速（β=-2.573±0.74，p=0.001），而低等级犬需两次示范才见效（β=-1.917±0.65，p=0.008）。这种差异支持了"主人作为有限资源"假说——高等级犬因日常优先接触主人而更关注其示范。

在"同住犬示范组"中，所有犬只的绕道速度均提升（p<0.001），但成功率变化呈现等级差异：低等级犬观察高等级同伴后成功率从35%提升至58%（p=0.025），而反向示范则无效。这与鸡群（Gallus gallus）和黑长尾猴（Chlorocebus pygerythrus）的等级学习模式形成有趣对比。

研究还揭示了独立解决问题时的等级效应：形式支配型（Formally dominant）犬在控制组表现最佳（β=3.670±1.07，p=0.002），而斗争型（Agonistic）犬反而较慢（β=-4.885±1.32，p<0.001），暗示不同等级特质的认知策略差异。

这项研究首次证实犬群等级在非竞争场景中的持续影响，为理解家犬的社会认知进化提供了新证据。其现实意义在于提示训犬师应根据犬只家庭地位调整训练策略——对高等级犬采用主人示范更有效，而改善低等级犬行为需借助其犬群领导者的示范作用。未来研究可进一步探索这种等级学习模式在犬类工作团队中的应用价值。