青少年感知校园欺凌(PBS)对自杀意念(SI)的纵向影响：精神病性体验(PLEs)与抑郁症状(DS)的中介机制

来自中国南方城市的研究团队针对青少年心理健康开展纵向研究，揭示感知校园欺凌(PSB)通过精神病性体验(PLEs)和抑郁症状(DS)的中介作用影响自杀意念(SI)的机制。基于4595名七年级学生三波次追踪数据，发现PSB基线水平越高，SI发生率(T1-T3)增幅越显著，证实PLEs和DS在6个月时对PSB与1年后SI的关联具有显著中介效应。

　　

这项聚焦青少年心理健康的纵向研究揭示了校园欺凌感知(Perceived School Bullying, PSB)与自杀意念(Suicidal Ideation, SI)之间的深层机制。研究团队在中国南方某城市追踪调查了4,595名七年级学生（平均年龄13.03岁，52%为男生），通过间隔6个月的三波次数据采集，运用专业量表展开系统评估：基线期(T1)采用特拉华学生校园氛围量表(Delaware School Climate Scale-Student, DSCS-S)测量PSB，6个月后(T2)使用社区精神病体验评估阳性分量表(CAPE-P₈)检测精神病性体验(Psychotic-like Experiences, PLEs)，同时采用患者健康问卷简版(PHQ-2)评估抑郁症状(Depressive Symptoms, DS)，1年后(T3)则通过完整版患者健康问卷(PHQ-9)捕捉SI动态。

数据展现惊人趋势：青少年PLEs发生率从T1的43.7%攀升至T2的55.5%，DS和SI也保持较高水平。更值得注意的是，随着PSB、PLEs和DS基线水平的升高，T1至T3期间SI发生率呈现显著剂量-反应式增长。中介分析如同解开心理黑箱的钥匙，清晰显示T2时点的PLEs和DS在PSB与远期SI之间扮演关键中介角色，这为早期心理干预提供了精准靶点。研究不仅证实校园欺凌的长期心理危害，更首次系统描绘了"欺凌-精神病性体验-抑郁-自杀意念"的级联反应通路，为构建校园心理防护网提供了科学依据。