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为探讨适应型融合足球对智障与发展性 disabilities（IDD）青年心理健康的作用，研究人员开展 15 周足球课程干预研究，发现其可改善参与者感知运动效益、反应时间及空间推理能力，为 IDD 人群心理健康干预提供新方向。
在现代社会，智力与发展性 disabilities（IDD）人群面临着严峻的心理健康挑战。他们不仅普遍存在焦虑、认知缺陷等问题，且因社会支持不足、日常应对能力有限，心理问题往往进一步加剧。据统计，美国约 3% 人口患有 IDD，其中 21%-34% 的成年人同时存在心理健康障碍，然而许多人未能获得及时有效的干预。传统心理健康治疗对 IDD 人群的适用性有限，因此探索安全、可行且兼具社交属性的干预方式成为当务之急。足球作为全球最受欢迎的运动之一，其对认知和情绪的潜在改善作用尚未在 IDD 人群中得到充分验证。基于此，美国爱荷华大学（University of Iowa）的研究团队开展了一项针对 IDD 青年的适应性融合足球课程研究，相关成果发表于《Sport Sciences for Health》，为该领域提供了重要的实证依据。
研究人员采用便利抽样法，招募了 12 名年龄在 19-26 岁、无或仅有少量足球经验的 IDD 青年，他们均为美国东南部某大学的在校生，参与了为期 15 周、每周两次的适应性体育活动（APA）课程。课程内容包括热身、足球基础训练、游戏和放松练习，同时有 6 名典型发育（TD）同伴作为运动伙伴参与。研究通过 Wilcoxon 符号秩检验，对比了参与者在课程前后的感知运动效益、焦虑水平及执行功能任务表现，具体包括 Corsi 方块任务（评估工作记忆）、简单与选择反应时间任务（评估信息处理速度）、心理旋转任务（评估空间推理能力）等。
研究结果
感知运动效益
尽管统计检验未达显著水平（Z=-1.652，p=0.098），但参与者课后感知运动效益评分较课前提高 2.17 分，显示出对运动积极影响的主观认可。
焦虑水平 12
干预前后焦虑评分无显著差异（Z=-0.563，p=0.574），可能与样本异质性（部分参与者合并自闭症或焦虑 / 抑郁诊断）及未控制运动强度有关。
执行功能任34务
- Corsi 方块任务：工作记忆容量未见显著变化（Z=-1.134，p=0.257），可能与 TD 同伴承担更多信息处理任务、IDD 参与者训练负荷不足有关。
- *反应时间任务56*：简单反应时间缩短 68 毫秒（Z=-2.197，p=0.028），显示信息处理速度提升，而选择反应时间无显著变化。
- *心理旋转任务78*：准确率提高 10.17%（Z=-2.195，p=0.028），反映空间推理能力改善，执行时间缩短但未达显著水平。
研究表明，15 周适应910性融合足球课程对 IDD 青年的心理健康具有多维度潜在益处。尽管焦虑水平未显著降低，但感知运动效益的提升提示运动参与可增强其对自身健康的积极认知。执行功能方面，信息处理速度和空间推理能力的改善尤为突出，这可能与足球运动中快速决策、动态空间感知及社交互动的综合作用有关。值得注意的是，TD 同伴的参与不仅提供了社交支持，还通过结构化的合作环境促进了 IDD 参与者的认知激活。
然而，研究存在样本量小、缺乏对照组及未测量运动强度等局限性。未来需扩大样本量，纳入生理指标（如心率、感知 exertion 率）和长期随访，进一步验证干预效果的持续性，并探索最优训练参数。此外，将 TD 同伴的受益纳入评估，可更全面揭示融合运动的社会价值。
该研究为 IDD 人群的心理健康干预开辟了新路径，提示适应性体育活动可作为传统心理治疗的补充手段。通过结构化、包容性的运动设计，结合社交互动与认知挑战，有望提升 IDD 人群的心理韧性与生活质量，对特殊教育、康复医学及公共卫生领域具有重要实践指导意义。
