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护理职业面临公众形象负面的挑战，影响 recruitment、retention 等。研究人员开展护理公众形象相关研究，采用整合 review 方法，发现其受专业和 systemic factors 影响，需多方协作改善，对行业发展有重要意义。
护理工作者作为全球医疗队伍的核心力量，承担着超过半数的医疗服务供给，其职业形象却长期受困于历史偏见与文化刻板印象。从早期被视为 “医生的助手” 到 “情感化的女性职业”，护理职业始终难以摆脱 “缺乏专业性”“从属地位” 的标签，这不仅导致人才招募受阻、从业人员流失，更直接影响医疗服务质量与公众健康 outcomes。在伊朗、土耳其等56发展中国家，语言词汇中 “护士” 与 “仆人”“保姆” 的语义关联，进一步加剧了职业价值的低估；而在欧美国家，媒体对护士角色的片面呈现（如医疗剧中的 “背景人物”）也持续强化着公众认知的偏差。在此背景下，来自7816伊朗 Tabriz 医科大学与 Khoy 医科大学的研究团队开展了一项系统性整合研究，旨在全面剖析护理职业公众形象的影响因素并探索改善路径，研究成果发表于《BMC Nursing》。
研究采用 Whittemore 和 Knafl（2005）提出的整合 review 方法，系统检索 PubMed、CINAHL、Scopus 等数据库 2010-2025 年的文献，通过标题 - 摘要筛选、全文评估及质量评价，最终纳入 54 篇涵盖定量、定性及混合研究的文献。研究样本覆盖沙特1912阿拉伯、土耳其、意大利、美国等多个国家，涉及护士、公众、护理学生等多类人群，通过主题分析提炼出三大核心主题及九个子主题。
研究结果
一、专业提升（Professional Enhancement）
技能发展方面，研究发现教育项目对护士专业技能的培养直接影响公众对其职业价值的认可。例如，亚美尼亚通过提升护士高等教育机会，显著增强了护士在医疗决策中的话语权。但资质标准的不统1718一（如不同国家护士教育路径差异）导致公众对职业能力的认知碎片化，成为专业形象提升的障碍。
专业认同层19面，护士的自我概念与公众形象呈显著正相关。以色列的研究表明，通过 “自我矫正计划” 强化护士职业自豪感，可有效抵御负面社会评价对职业认同的侵蚀。然而，沙特阿拉伯2021等地区的性别文化偏见（如男性从事护理面临社会压力）仍严重制约职业认同的构建。
####2 二、专业发展（Professional Advancement）
媒体赋能是改善公众形象的关键策略。土耳其研究显示，疫情期间媒体对护士 “抗疫英雄” 形象的报道显著提升了职业认可度，但过度强调 “牺牲精神” 也可能掩盖护士作为 “科学工作者” 的专业属性。澳大利亚的实践表123明，护士参与影视作品创作（如担任专业顾问）能有效纠正 “护士 = 医嘱执行者” 的刻板印象。
沟通与协作10方面，埃及的 “社区认知干预项目” 通过向家长与中学生普及护士角色，使护理职业选择意向提升 32%。而希腊医院中，医13护间沟通不畅导致的 “医疗主导” 现象，仍是削弱护理专业性的重要因素。
####3 三、系统因素（Systemic Factors）
政策层面，世界卫生组织（WHO）倡导的全球护理框架强调通过标准化职业定义提升行业公信力，伊朗则通过 “零容忍暴力政策” 改善护士工作环境。但薪资差距（如护2229士与医生收入差异超 40%）和管理岗位护士代表性不足（如意大利仅 15% 医院管理者为护士），仍是全球性难题。
职业全球化24与性别角色重构方面，格鲁吉亚通过引入国际护理标准，使公众对护士 “科研能力” 的认知从 28% 提升至 51%；台湾地区则通过 “男性护理学生关怀行为培养计划”，有效缓解了性别偏见对职业形象的负面影响。
1115结论与讨论
研究证实，护理职业形象是专业能力、社会文化与制度环境共同作用的结果。护士自身需通过持续教育（如跨学科技能培训）与自信塑造（如参与政策制定）主动传递职业价值，而医疗机构与政策制定者则应通过媒体合作（如制作护士主题纪录片）、制度改革（如公平薪酬体系）及全球化标准推广（如加入 WHO 护理战略），构建支持性的职业生态。值得关注的是，C2526OVID-19 疫情暴露了护理队伍的关键作用，为职业形象转型提供了历史机遇 —— 如意大利通过疫情期间的护士事迹宣传，使 “护士 = 公共卫生领导者” 的认知度提升 45%。
该研究为414全球护理行业提供了多维度的行动框架：在教育领域，需强化护士作为 “自主决策者” 的能力培养；在实践层面，应推动护士从 “临床执行者” 向 “健康管理者” 的角色转变；在社会层面，则需通过跨文化协作破除性别与职业偏见。正如研究指出，护理职业的未来不仅依赖个体的专业精进，更需整个社会对 “护理是科学与关怀融合的独立学科” 的重新认知。
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