评估斯洛文尼亚学生对欧亚猞猁(Lynx lynx)的认知与态度对未来保护行动的启示

【字体: 时间:2025年05月25日 来源:European Journal of Wildlife Research 1.8

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  为解决大型食肉动物保护中公众态度与知识水平对保护成效的影响问题,研究人员针对斯洛文尼亚9-19岁学生开展欧亚猞猁(Lynx lynx)认知与态度调查(N=1312)。研究发现,年轻一代对猞猁的接受度较高,支持保护意愿强烈;知识水平与恐惧程度呈负相关,与学习兴趣和保护支持度呈正相关;猞猁长期分布区学生恐惧更低、学习兴趣更高。该研究为制定针对性教育策略提供科学依据,对促进人兽共存具有重要意义。

  

在人类主导的生态系统中,大型食肉动物的保护始终面临复杂挑战。欧亚猞猁(Lynx lynx)作为欧洲森林生态系统的旗舰物种,虽不像狼或棕熊易引发直接冲突,但其生存仍受人类态度制约。斯洛文尼亚作为猞猁重引入的成功案例地(1973年首次重引入),近年来通过LIFE Lynx项目(2017-2024)进一步强化种群管理,但公众特别是年轻一代的认知基础尚未系统评估。这一空白使得保护策略缺乏代际延续性支撑,而青少年作为未来决策者,其态度将直接影响物种的长期存续。

针对这一需求,斯洛文尼亚林业服务局与卢布尔雅那大学生物系联合开展全国性调查,首次系统评估9-19岁学生群体对猞猁的认知水平和态度倾向。研究采用改良版野生动物态度量表(LAK-Q),通过15项态度陈述(5级李克特量表)和30道知识测试题(含21道判断题和9道选择题),在阿尔卑斯区(新迁入区)和迪纳拉区(长期分布区)采集1312份有效数据。运用主成分分析(PCA)提取"学习兴趣""恐惧-接受度""保护支持"三维度,结合广义线性模型(GLM)和曼-惠特尼检验等非参数方法,解析性别、年级、居住地等变量对态度的影响机制。

Principal component analysis of attitudinal items
PCA分析提取出三大态度维度:学习兴趣(Cronbach's α=0.88)、恐惧-接受度(α=0.72)和保护支持(α=0.62)。其中"露营时避开猞猁分布区"等反向题项显示,学生对猞猁的总体恐惧水平中性偏积极(均值3.21/5),保护支持度高达4.43/5。

Multivariate analysis
GLM模型显示,知识水平对三大态度维度均有显著正向影响(p<0.001)。迪纳拉区学生虽知识得分低4%,但学习兴趣显著更高(p<0.001),恐惧水平更低(p=0.004),印证了"经验降低恐惧"假说。女生群体表现出更强的保护支持(p<0.001)但恐惧水平更高(p=0.001),这种性别差异在阿尔卑斯区尤为显著。

Attitudes and knowledge according to region
地域比较揭示重要发现:猞猁长期分布的迪纳拉区学生恐惧水平显著低于新迁入的阿尔卑斯区(p=0.004),但两地区保护支持度无差异(p=0.420),表明物种历史存在与否不影响保护意愿,这对重引入项目具有积极意义。

Attitudes and knowledge according to gender
性别分析显示,女生虽恐惧评分更高(3.33 vs 2.88),但保护支持度显著领先(4.51 vs 4.32)。进一步分析发现,这种差异主要来自阿尔卑斯区样本,暗示新分布区的性别敏感教育需求。

Attitudes and knowledge according to grade(age)
年级对比呈现非线性特征:6、8年级知识低谷对应课程设置空缺期,而高中组知识水平整体提升。值得注意的是,学习兴趣随年级增长递减(β=-0.255),凸显中学阶段教育强化的必要性。

Attitudes and knowledge according to the frequency of visiting forests
森林访问频率与所有积极态度指标正相关(p<0.001)。每周多次接触自然的学生知识得分提高12%,保护支持度提升0.5个标准差,证实直接自然体验的教育价值。

The effect of knowledge on attitudes
知识水平分层(低/中/高)分析显示,高知识组恐惧水平降低23%,保护意愿提升15%。所有组间差异显著(p<0.001),仅中-高知识组在学习兴趣维度无差异(p=0.337),表明基础认知即可激发学习动力。

这项研究首次系统揭示了年轻群体对欧亚猞猁的态度格局,其价值体现在三方面:首先,证实"知识-态度-行为"链条在大型食肉动物保护中的适用性,为教育干预提供靶点;其次,发现历史分布区与新迁入区的态度差异模式,为重引入项目的社会可行性评估建立新指标;最后,揭示课程设置与知识波动的关联性,推动保护教育纳入正规课程体系。研究特别指出,针对女生群体和新分布区的差异化教育策略,以及通过森林体验强化认知转化的路径,将成为未来保护传播的重点方向。这些发现不仅适用于猞猁,也为其他大型食肉动物的共存管理提供了代际视角的解决方案。

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