眼动引导视频游戏训练改善健康老年人阅读能力的可行性及效果研究

推荐：研究人员针对老年人视觉和注意力技能衰退导致的阅读障碍问题，开发了定制化眼动引导视频游戏（Gamabunta/No Remora/Umbrella），通过10次训练（45分钟/次）显著改善实验组阅读时间、注视次数及对比敏感度（logCS），证实了该训练在提升老年人阅读功能中的可行性和特异性效果，为认知干预提供了创新技术路径。

　　

随着人口老龄化加剧，老年人认知功能衰退引发的阅读障碍成为重要社会问题。既往研究表明，年龄增长会导致视觉敏感度下降、眼球运动控制能力减弱以及注意力分配效率降低，这些因素共同造成老年人阅读速度减慢、理解困难。尽管传统认知训练（如填字游戏）有一定效果，但其趣味性和个性化程度不足，而普通视频游戏又缺乏针对性。如何开发兼具科学性和吸引力的干预工具，成为当前研究的关键挑战。

米兰比可卡大学的研究团队创新性地将眼动追踪技术与视频游戏结合，设计了3款定制化眼动引导游戏（Gamabunta/No Remora/Umbrella），通过控制眼球运动完成游戏任务，针对性训练注视稳定性、扫视精度和追踪能力等阅读相关技能。这项发表在《International Journal of Human-Computer Studies》的研究，首次验证了该训练对健康老年人阅读能力的提升效果。

研究采用眼动仪（Eye Link 1000）记录阅读时的眼球运动参数，结合蒙特利尔认知评估(MoCA)筛选样本，通过随机对照试验设计（实验组19人，对照组21人）评估训练效果。关键测试包括：文本阅读眼动分析、对比敏感度(Pelli-Robson)、近视力问卷(NAVQ)和焦点注意任务。训练持续5周（每周2次，每次45分钟），游戏难度根据表现实时调整。

3.1 阅读时间及眼动指标
实验组训练后阅读时间显著缩短（p<0.01），注视次数减少（p<0.001），扫视幅度增大（p<0.05）。对照组则呈现相反趋势，证实训练特异性改善眼球运动效率。

3.2 视觉功能评估
对比敏感度(logCS)在实验组显著提升（p<0.001），NAVQ问卷显示主观视觉舒适度改善。相关性分析发现，NAVQ评分变化与阅读时间改善呈负相关（r=-0.51），提示训练减轻了视觉疲劳。

3.3 焦点注意力测试
虽然所有受试者均表现出对小范围线索（1.2°×1.2°）的注意优势，但训练未显著改变该能力，表明阅读改善可能更多依赖眼球运动控制而非注意机制。

这项研究证实，眼动引导视频游戏能通过改善眼球运动控制（减少注视次数29%、增大扫视幅度0.51°）和视觉功能（对比敏感度提升0.23 log单位），间接提升老年人阅读效率。其创新性在于：首次将眼动交互机制融入认知训练，通过游戏化设计解决传统训练依从性差的问题。

更重要的是，训练效果迁移到了未直接训练的阅读任务中，这为"基于过程的干预"理论提供了实证支持。未来研究可扩大样本并延长随访，进一步验证长期效益。该成果不仅为老年认知衰退干预提供了新工具，也为眼动技术在康复医学中的应用开辟了新方向。