数字化实时评估系统(RDTES)与虚拟仿真系统(VSS)在磨牙金属烤瓷冠牙体预备教学中的对比研究：提升口腔 preclinical 培训精准度的新策略

为解决传统牙体预备教学中反馈延迟、主观性强等问题，昆明医科大学口腔医学院团队对比研究了数字化实时评估系统(RDTES)、虚拟仿真系统(VSS)与传统头模(THS)的教学效果。研究发现RDTES组在机器扫描评分中显著优于其他组(p<0.05)，且学生反馈其交互质量与教学有效性更佳。该研究为口腔 preclinical 教育数字化改革提供了实证依据，发表于《BMC Oral Health》。

　　

在口腔修复学教学中，磨牙金属烤瓷冠(Metal-ceramic Crowns)的牙体预备是核心实践技能。传统头模(THS)教学依赖教师个体经验，存在反馈滞后、资源有限等问题。随着数字化技术发展，虚拟仿真系统(VSS)和实时评估系统(RDTES)逐渐应用于 preclinical 培训，但二者效果对比缺乏高质量研究。昆明医科大学口腔医学院团队通过对照实验，揭示了数字化工具在提升教学效率方面的突破性价值。

研究采用四组对照设计：无额外训练组(NAT)、传统头模组(THS)、RDTES组和VSS组。关键技术包括：1) 标准化人工评分表(含15项牙体预备指标)；2) 机器扫描评分系统(Fair Grader 2000 PLUS)；3) RDTES实时导航技术；4) VSS触觉反馈系统。样本来自该校2021级本科生(n=48)，通过随机分组完成6周训练。

人工与机器评分对比
人工评分显示三个训练组均显著优于NAT组(p<0.05)，但组间差异不显著。机器扫描中RDTES组得分(47.3±3.2)显著高于VSS组(41.5±2.8)和THS组(43.1±3.1)，证实其精准控制牙体预备量的优势。线性回归显示机器评分与提升值相关性更强(R²=0.71)。

学生主观评价
问卷调查揭示RDTES在交互反馈质量(4.6/5 vs 3.8/5)和技能提升认可度(4.5/5 vs 3.9/5)上显著优于VSS(p<0.05)，但二者在操作易用性上无统计学差异。

技术特性分析
RDTES通过涡轮手机运动追踪实现亚毫米级实时反馈，但存在后牙区识别遮挡问题；VSS虽环保安全，但触觉模拟与真实切削存在差距。二者均无法完全替代教师对肩台形态等细节的指导。

该研究证实数字化工具可有效提升 preclinical 培训效率，其中RDTES在量化控制方面表现突出。未来需结合人工智能优化形态评估算法，并探索混合教学模式。成果为口腔教育数字化转型提供了关键证据链，对全球牙科课程改革具有示范意义。论文创新性地采用双盲评分与机器评估结合的方式，为同类研究设立了方法学标杆。