网络情绪与性别在预测问题性网络使用中的作用：一项墨西哥与西班牙大学生的跨文化研究

本研究针对大学生群体中日益严重的问题性网络使用(PIU)现象，探讨了网络情绪内容(e-motions)和社会情感电子能力(socio-emotional e-competencies)的预测作用。通过1524名墨西哥和西班牙大学生的跨文化比较，发现情绪在线表达和促进是两性共有的关键风险因素，而情绪电子独立性(e-independence)则是重要保护因素。研究为制定针对性的网络使用干预策略提供了文化敏感性的科学依据。

　　

在数字化浪潮席卷全球的今天，互联网已成为大学生生活中不可或缺的一部分。然而，这把"双刃剑"也带来了问题性网络使用(PIU)这一令人担忧的现象。PIU被定义为过度使用互联网导致学业、工作和社交关系等各方面问题的行为，与睡眠质量下降、主观幸福感降低、抑郁焦虑等心理健康问题密切相关。尽管DSM-5尚未将网络成瘾列为正式诊断，但其负面影响已引起学界广泛关注。

目前研究存在几个关键问题：首先，关于网络使用中的情绪因素研究不足，特别是不同文化背景下情绪表达和调节的差异；其次，社会情感电子能力(socio-emotional e-competencies)作为潜在保护因素的研究匮乏；再者，性别差异在不同文化中的表现尚未明确。为解决这些问题，来自墨西哥和西班牙的研究团队开展了一项跨文化研究，论文发表在《Computers in Human Behavior Reports》上。

研究团队采用了多中心横断面设计，纳入了1524名大学生（墨西哥49.8%，西班牙50.2%），平均年龄19.74岁。主要使用三个标准化量表：网络和社交网络体验问卷(IREQ)评估PIU，社会情感电子能力问卷(e-COM)测量五项电子能力，以及E-motions问卷评估网络情绪内容。数据分析采用非参数检验、Spearman相关分析和多元线性回归等方法。

【3.1. Differences by gender and country】
结果显示，西班牙女生的PIU水平显著高于墨西哥学生。在网络情绪表达方面，西班牙学生在情绪表达、感知和促进使用上得分更高。值得注意的是，墨西哥女生在情绪电子调节(e-regulation)方面表现突出，而西班牙学生在冲动电子自控(e-self-control)和情绪电子独立性(e-independence)上更具优势。

【3.2. Correlations by gender and country】
相关性分析发现，PIU与所有情绪变量均显著相关（除西班牙学生的情绪电子意识外）。墨西哥学生的情绪变量对PIU的解释力更强，特别是情绪促进使用与情绪电子独立性的相关性最高。性别比较显示，男性中情绪电子独立性的保护作用更明显。

【3.3. Regressions by gender and country】
回归分析得出关键发现：1)情绪在线促进和表达是两性共有的最强风险因素；2)情绪电子独立性是普遍的保护因素；3)文化特异性：墨西哥男性中情绪电子调节的作用突出，而西班牙女性则更多受社交电子能力影响。模型解释力在25.3%-38.2%之间，效应量大。

【4. Discussion】
讨论部分强调了三个核心发现：首先，情绪在线表达和促进是跨文化的关键风险因素，这与补偿性互联网使用模型一致，即学生可能通过网络缓解负面情绪。其次，情绪电子独立性作为保护因素的重要性，特别是在男性中表现更显著，这可能与男性较少依赖网络社交认可有关。最后，文化差异的发现尤为有价值：墨西哥的集体主义文化可能强化了情绪因素的作用，而西班牙相对开放的网络环境使得情绪表达更为普遍。

研究的重要意义在于：1)首次在大学群体中系统考察了电子能力与PIU的关系；2)揭示了文化背景如何调节情绪因素与PIU的关联；3)为制定文化适应性的干预方案提供了科学依据。例如，在墨西哥可能需要更强调情绪调节训练，而在西班牙则需关注社交电子能力的培养。

该研究的局限性包括横断面设计无法确定因果关系，以及自报告数据可能存在的偏差。未来研究可结合纵向设计和多源评估方法。尽管如此，这些发现为理解PIU的复杂机制提供了新视角，特别是在全球数字化进程加速的背景下，对促进大学生健康网络使用具有重要指导价值。