护理本科生隐性逃课行为的网络分析

　　

摘要：

目的 探讨护理本科生学习倦怠、手机依赖、自我控制、学习动机、隐性逃课行为之间的关系。方法 2025年1月，采用便利抽样法，选取东北地区某医学院校392名护理本科生作为调查对象，使用大学生隐性逃课量表、学习动机量表、大学生学习倦怠量表、手机依赖指数和大学生自我控制量表对其进行问卷调查。通过R 4.4.1软件构建稀疏化因素网络模型，分析变量间的相关性、节点强度、中介中心性、接近中心性、可预测性，识别核心因素和桥梁因素；并评估网络稳定性。结果 护理本科生隐性逃课与学习倦怠（r=0.40）和手机依赖（r=0.27）间呈正相关。隐性逃课可预测性为46.1%；学习倦怠强度为1.90；学习动机中介中心性为3.00，高于其他变量（中介中心性均为0）；隐性逃课和手机依赖的接近中心性较高，分别为0.69和0.71。网络稳定性方面，相关性稳定系数（CS）为0.75。结论 学习倦怠是护理本科生隐性逃课的核心因素，学习动机在网络中起关键桥梁作用。护理教育者可针对学习倦怠和学习动机拟定并实施精细化的干预策略，以有效减少护理本科生的隐性逃课行为。