促进青少年福祉的参与式知识动员：加拿大新斯科舍省的研究方法与发现

本研究聚焦青少年福祉问题，通过知识动员(KMb)项目让新斯科舍省10名7-12年级青少年参与三阶段研究（报告解读、决策者论坛、数据分析），识别出医疗可及性、社区关怀、开放教育、基本需求保障和青年赋权五大优先领域。研究采用参与式行动研究范式，验证了联合国《儿童权利公约》框架下青少年参与决策的科学价值，为政策制定提供了基于实证的青少年视角。

　　

在加拿大新斯科舍省，尽管1991年就已签署联合国《儿童权利公约》(UNCRC)，青少年在影响自身福祉的决策中仍面临"失语"困境。《One Chance to be a Child》报告揭示了当地青少年在食品安全、校园安全、环境连接等方面的系统性挑战，但如何将这些数据转化为实际行动成为关键。Dalhousie大学健康人口研究所的Julia C. Kontak团队创新性地采用知识动员(KMb)方法，让青少年从数据使用者转变为知识传播者，这项发表在《Research Involvement and Engagement》的研究开辟了青少年参与政策制定的新路径。

研究采用三阶段未来工作坊(Future Workshops)方法：10名13-17岁青少年先通过"数据派对"(data party)解读报告，再策划实施面向决策者的青年论坛，最后通过参与式主题分析确定优先事项。新斯科舍省卫生局/IWK健康中心等24个机构的决策者参与线上论坛，研究全程采用图形记录(graphic recording)等可视化技术。

五大研究发现

1. 医疗可及性(Access to Care)
   青少年指出免费医疗体系下的漫长候诊问题，特别强调心理健康服务等待期达数年，提出"月经产品非奢侈品"等观点，通过论坛展示将个体经历转化为政策诉求。

2. 社区关怀(Community Care)
   

   
   
   原住民社区清洁饮水、可持续能源等议题在"数据派对"中被高频讨论，2SLGBTQIA+⁺
   青少年分享的差异化经历揭示了社会包容度对福祉的影响。

3. 开放教育(Open Minded Education)
   

   
   
   课程内容回避种族主义等敏感话题的现象引发争议，青少年通过排序网格(sorting grid)将40人班级规模导致的个性化教育缺失列为高紧迫性问题。

4. 基本需求(Quality of Life)
   住房价格与最低工资的恶性循环被比作"打地鼠游戏"，有青少年坦言"每天疲惫地上学"折射出经济压力对心理健康的连锁影响。

5. 青年赋权(Youth Empowerment)