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基于语义知识迁移与对比学习的半监督医学图像分割方法研究
【字体: 大 中 小 】 时间:2025年06月18日 来源:Engineering Applications of Artificial Intelligence 7.5
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针对半监督医学图像分割中标记与未标记数据间知识迁移效率低、特征学习易受语义不一致干扰的问题,研究人员提出融合语义混合策略与标记数据引导的对比学习框架。通过互补视图生成和跨类对比优化,在ACDC和LA数据集上显著超越现有方法(Dice提升显著),为减少标注依赖、提升模型泛化性提供新思路。
医学图像分割是精准诊疗的关键技术,但专家标注的高成本严重制约其临床应用。半监督学习(Semi-supervised Learning, SSL)虽能利用少量标记数据和大量未标记数据缓解标注压力,现有方法却面临两大瓶颈:一是标记与未标记数据分而治之导致知识迁移受阻(如图1a),二是对比学习中依赖像素位置采样引发语义混淆(如图1c)。这些问题使得模型难以充分共享标记数据的先验知识,制约分割性能提升。
为解决上述问题,中国的研究团队在《Engineering Applications of Artificial Intelligence》发表研究,提出创新的语义知识迁移框架。该工作通过教师-学生(Teacher-Student)模型架构,设计了两大核心模块:1)基于掩码的语义混合策略,将标记与未标记数据视为整体生成互补视图(如图1b);2)标记数据引导的跨类对比学习(Label-guided Inter-class Contrastive Learning),利用标记数据的精确类别特征指导未标记数据的特征空间优化(如图1d)。在左心房(LA)和心脏自动诊断挑战赛(ACDC)数据集上的实验表明,该方法显著缩小了标记与未标记数据间的Dice分数差距(如图2),性能超越UA-MT、SASSNet等先进模型。
关键技术方法包括:1)基于ACDC和LA公开数据集的半监督训练;2)通过统一掩码实现标记/未标记数据的区域交换与视图生成;3)结合类别特征提取与相似度排序加权的对比学习策略;4)教师-学生框架下的伪标签一致性约束。
主要研究结果
结论与讨论
该研究创新性地将语义混合与对比学习结合,突破了半监督医学图像分割中知识迁移效率低下的瓶颈。语义混合策略通过数据层面的协同处理增强特征分布一致性,而标记数据引导的对比学习则从特征空间层面强化类别判别能力。实验证实,该方法能有效缩小标记与未标记数据间的性能差距,尤其在心脏MRI和左心房CT分割中展现显著优势。未来可探索多模态数据混合策略及动态权重调整机制,进一步推动半监督学习在医疗AI中的应用。
(注:全文内容均基于原文所述,未添加非原文信息;专业术语如Dice、IoU等保留原文大小写;图示引用已按需省略)
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