融入思政的老年护理学教学案例微电影的设计与应用研究

　　

摘要：

目的 探索教学案例微电影的设计及在本科老年护理学课程中的应用效果。 方法 团队将微电影与案例教学相结合，构建教学案例微电影11个，并应用于本科老年护理学线下教学中；课后对176名学生进行课程满意度调查，并对学生和教师分别进行访谈。 结果 95%的学生认为微电影式案例利于提升学习兴趣，88%的学生认为微电影式案例有助于对知识的理解与掌握，79%的学生认为思政元素的融入自然恰当，16%的学生认为课前线上预习任务重，91%的学生认为对案例教学的整体实施满意。访谈中，学生认为案例微电影不仅激发了他们主动探索知识的欲望，还帮助他们面对患者时能快速回忆相关知识；教师认为采用案例微电影教学后，学生课堂参与度提高了，但编写脚本、拍摄和后期制作等环节需要耗费大量的精力，工作负担明显加重。 结论 教学案例微电影能够激发学生的学习兴趣、促进知识的理解，助于提升教师的课堂引导能力，同时为老年护理学课程思政元素的融入方式提供参考。