针对行动障碍人群的孕前教育干预试点研究：提升健康素养与妊娠结局的创新探索

本研究针对行动障碍人群孕前健康知识匮乏的现状，开发了定制化教育干预方案。通过前瞻性前后测设计，证实该方案显著提升孕前健康知识2.7分（p=0.025），尤其对脊髓损伤（SCI）、脊柱裂等患者效果显著，为改善特殊人群生殖健康结局提供循证依据。

　　

在当代生殖健康领域，行动障碍人群（Mobility Disabilities）的孕前保健长期面临"双重忽视"——既缺乏针对性的健康服务，又存在社会认知偏差。据统计，全球约15%育龄女性患有不同程度行动障碍，但其孕前健康知识得分普遍低于健全人群30%。尤其脊髓损伤（Spinal Cord Injury, SCI）、脊柱裂（Spina Bifida）等患者，常因医疗信息获取障碍导致妊娠并发症风险升高2-3倍。这种健康不平等现象催生了本项开创性研究。

为破解这一难题，研究团队开展了首项针对行动障碍人群的定制化孕前教育干预试点。采用前瞻性前后测设计（Pre-post Pilot Study），招募26名未来5年有生育潜力的行动障碍者（2023.11-2024.07），其中SCI占34.6%、脊柱裂15.4%、脑性瘫痪（Cerebral Palsy）15.4%。通过配对t检验（Paired t-tests）分析显示，干预后孕前健康知识提升2.7分（p=0.025），显著高于普通健康知识0.9分的增幅（p=0.13），且95%CI 0.9-2.6分的差异具有统计学意义（p<0.001）。

Abstract
研究首次证实定制化教育对特殊人群的靶向作用，知识改善幅度达普通健康教育的3倍。

Objectives
验证干预方案的可行性（Feasibility）与可接受性（Acceptability），填补行动障碍群体孕前教育空白。

Methods
创新采用"双维度评估"框架，同步监测基础健康知识与专业孕前知识变化，通过效应值差异确认干预特异性。

Results
数据揭示SCI患者知识提升最显著（+3.1分），且干预满意度达92.3%，突破传统教育模式覆盖率不足50%的瓶颈。

Conclusions
该方案通过提升健康素养（Health Literacy）重塑特殊人群生殖健康管理范式，为临床实践提供首个循证模板。

这项发表于《Sexual》的研究具有三重里程碑意义：首先，建立行动障碍孕前教育的标准化评估体系；其次，证实知识干预可缩小健康差距；最后，开创"残疾包容性生殖健康"研究新方向。未来推广需结合辅助技术（Assistive Technology）优化信息可及性，但本研究已为实现健康公平迈出关键一步。