综述：学校群体心因性疾病发生相关因素的系统评价

（编辑推荐）本综述系统分析了学校群体心因性疾病（MPI）爆发的10大诱因，涵盖谣言传播、心理压力、社交媒体影响等社会心理机制，为教育及卫生部门提供科学干预依据，强调跨学科研究对MPI防控的重要性。

　　

Abstract

群体心因性疾病（Mass Psychogenic Illness, MPI）是一种无器质性病因的群体性症状爆发现象，在学校环境中易引发连锁反应。通过对19项研究的系统分析，揭示了MPI的复杂社会心理驱动机制。

Background

MPI（又称集体癔症）的典型特征为群体成员出现相似症状却缺乏医学解释。学校场景因其封闭性和青少年心理特质成为高发环境，现有研究多聚焦于社会传播模式与心理应激的交互作用。

Methods

采用PRISMA框架检索Cochrane、PubMed等数据库，纳入标准包括英文发表的学校MPI事件报告。通过灰色文献追溯和引文滚雪球法补充数据，最终提取10类核心影响因素：

1. 谣言与错误信息传播（78%研究提及）
2. 社区压力导致的从众行为
3. 精神健康问题忽视（如未识别的焦虑障碍）
4. 伪因果关系引发的恐慌（如将环境噪音误认为毒气泄漏）
5. 对管理者的信任缺失
6. 考试压力等心理应激源
7. 媒体渲染加剧焦虑水平
8. 物理距离¹与威胁感知的正反馈
9. 社交媒体加速症状传播（TikTok相关案例占比35%）
10. 个体神经质₂特质

Results

数据表明，MPI爆发呈现"触发-放大"双阶段模型：初始病例（通常为高社交影响力个体）通过视觉线索或口头描述引发症状模仿，而封闭环境中的重复讨论会强化症状真实性认知。值得注意的是，社交媒体时代MPI传播速度较传统模式提升6.8倍（p<0.01）。

Conclusion

当前MPI防控需建立"监测-干预-教育"三位一体体系：
• 早期识别谣言传播节点
• 采用认知行为疗法（CBT）阻断症状强化
• 开展心理韧性训练课程
未来研究应关注元宇宙等新型社交场景对MPI演变的影响，开发基于AI的早期预警算法。

注：
¹指病例间的空间距离阈值（平均≤15米）
₂Big Five人格维度中的神经质倾向